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基于单元整体教学，教师需要在把握单篇课文和单元栏目所承载的具体目标的前提下展开教学，也需要在教学之后进行适度回归，重新站在单元整体视角，对落实要素进行归纳和梳理，从而在强化资源统整的方式下，走出单元整合的新路。
强化资源统整，走出单元教学的新路——统编版语文四年级上册第五单元整体教学的实践
【摘 要】
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基于单元整体教学，教师需要在把握单篇课文和单元栏目所承载的具体目标的前提下展开教学，也需要在教学之后进行适度回归，重新站在单元整体视角，对落实要素进行归纳和梳理，从而在强化资源统整的方式下，走出单元整合的新路。
【机 构】
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江苏省南京市南京理工大学实验小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2022年19期
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