论文部分内容阅读
智障学生由于自身认知的障碍,在语言理解和表达上存在一定的困难.为了增强教师与智障学生的情感交流,从多方面探讨,研究了与智障学生沟通时存在的问题,提出了几点艺术技巧,以求教师能够在教育中贯彻公平公正的理念,对特殊教育的和谐发展有所帮助.
论教师与学生有效沟通的艺术与技巧
【摘 要】
：
智障学生由于自身认知的障碍,在语言理解和表达上存在一定的困难.为了增强教师与智障学生的情感交流,从多方面探讨,研究了与智障学生沟通时存在的问题,提出了几点艺术技巧,以
【机 构】
：
吉林省永吉县特殊教育学校 吉林 永吉 132100
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2017年24期
其他文献
担任《儿科护理技术》课程教学已有一段时间,该门课程是一门与临床护理密切相关的理论与实践相结合的课程,非常强调“学做一体”.从接触到“教学做合一”的思想开始,就不断地
当前,地方院校创新创业教育出现师资力量薄弱、创新教育课程体系不完善、支撑体系薄弱、大学生创新创业意识薄弱等问题.地方院校要构建立体化创新创业课程体系,加强教师队伍
生活离不开数学,数学也离不开生活,在数学教学中不妨奉行 “小课堂,大生活;小课堂,大社会(世界)”的理念,引导学生利用自身已有的生活经验,去探索新的数学知识,从而使我们的数学课堂教学因生活化而添彩.如何把数学教学生活化,把学生的生活经验数学化,化抽象的数字、图形为有趣、生动、易于理解的生活情境,达到“在生活中学数学,在数学中品生活”的境界呢? 一、提取生活信息,创设生活情景 教学中,
做好小学数学教学中学生提问能力的培养,能够为学生的数学能力培养目标的实现带来帮助.文章先对小学数学教学中提问能力培养的作用进行分析,之后对小学数学教学中提问能力的
例题和习题的讲解是初中数学课堂教学的主要途径,通过科学地设计例题和习题教学能够激发学习兴趣、培养良好品质,起到积极的反馈作用.教学中,教师可就数形结合思想、建模思想
《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据.2017年生物《考试大纲》的考核目标与要求、考试范围与要求参照课程标准做了相应的调整,现就新考纲
随着科学技术的飞跃发展,社会经济和文化的迅速变革,成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力,在学习、生活和社会适应方面也遇到种种困难和挫折.因此,针对这一系列的问题,
在《语文教学大纲》中明确指出:语文教学要发展学生的想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.因为语文教材充盈着想象,语文教学对于培养学生想象力具有得天独厚的优势.