【摘 要】
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最大程度地把初中道德与法治课教学联系学生的生活,回归学生的生活世界,才能激发起学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,道德与法治教育才能取得真正的效果.为此,我不断
【机 构】
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河北衡水故城三郎乡原西中学,河北 衡水,253800
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最大程度地把初中道德与法治课教学联系学生的生活,回归学生的生活世界,才能激发起学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,道德与法治教育才能取得真正的效果.为此,我不断地探索积累、总结经验教训、反思自己的教学、并结合学生的实际,积极寻找初中道德与法治课堂教学生活化的途径.在新课程的实施过程中,如何提高思想道德与法治课课堂的生活质量,如何让学生从生活中理解知识,用知识来生活,许多教师提出了“初中道德与法治和生活化教学”,并进行“生活化”理念下的教学的尝试,也总结了一些经验.下面谈谈我对初中想道德与法治课“生活化”教学的一些认识.
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