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在目前教育中,很多教师紧紧盯住考试,把语文学习缩小的只剩下应试;部分教师走向了另一个极端,盲目夸大地去追求人文价值;还有不少语文课堂,教学形式越来越丰富,可越来越没有语文味.设置语文课程的目的到底是什么？本文试论“聚焦听说读写,建构‘语用’课堂”,切实提升学生的”语用”能力,最终提升学生语文素养.