把握教学的契机,提高课堂教学的有效性--课堂教学中遭“意外”的应变

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【摘要】21世纪,关于学生自主学习能力的培养已经是当下教学所必须提倡的,这是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,也是时代赋予我们的历史使命。在本文中,理论与实践相结合的基础上,培养初中学生信息技术课自主学习能力的实践与理论探索,取得了一定的教学成果。  【关键词】自主学习 能力培养 初中信息技术  学生的自主学习能力是在学习中表现出来的一种综合能力。学生在确立学习目标之后,组织有利于信息技术课程
本文以唐鱼为实验材料,通过急性和亚急性毒性实验,研究了水体中典型重金属污染物铜和镉,以及典型拟除虫菊酯农药氯氰菊酯和溴氰菊酯对唐鱼的毒性效应,观测了铜、镉、氯氰菊酯和溴
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神经干细胞(neural stem cells,NSCs)是多分化潜能的细胞,可分化神经系统的神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞,在胚胎及成年啮齿类动物中广泛存在.研究表明,控制神经干细胞
苏教版国标本一年级上册教材第22页“想想做做”中有这样一道习题:看数涂色。  从表面看,这只是“6—9的认识”的巩固题。教材已经在这道题目的前面又安排了一道“看图写数”的习题,意图让学生在物体的个数和相应的数之间进一步建立联系。这种由形到数(抽象化),由数到形(形象化),数形结合的安排,对学生的数感的培养大有裨益。  一般情况下,学生涂色会出现这样两种情况:  涂法一:  涂法二:  但笔者在与学
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【摘要】当今社会进步的标志之一在于创造,而培养和造就创造性人才的关键在于教育。素质教育是以培养人的全面素质为目的的教育,其核心就是创造能力和创新精神。在教学中培养学生的创造性,并不意味着要提出一种取代日常教学的措施,而是要求教师创造性地教,学生创造性地学,把这种创造性教学的精神渗透在日常教学的一切环节中。教师要开发学生的创造潜能,就必须了解他们的创新思维的特征及创造性品质。  【关键词】课堂 学生
【摘要】英语的学习需要一定的语言环境,如何使孩子们在轻松愉快的语言氛围中去主动地学习英语呢?在教学中教师应充分创设具体生动的情境,激发学生的学习情趣。再有效的情境暗示下,语言的建构习得就能像母语习得一样自然生成。新课标也强调指出,要创设良好的语言情境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然习得语言。  【关键词】英语学习 巧设情境 自然习得  英语作为一门人与人交际的工具学科,只有在真实的场景中运
自20世纪20年代起CBD就一直是国外学者们的关注重点,自20世纪80年代后期就业次中心也成了西欧和北美学者们的研究热点。本文试图使用2004年和2008年广州市两次经济普查的分街
【摘要】活泼的课堂气氛与良好的课堂纪律是教师顺利高效实施教学的条件。而在现实教学中这两大因素却困扰着相当部分教师。活泼的课堂气氛需要教师新颖的教学设计和高水平的教学。严谨有序的课堂纪律则来自于教师智慧的课堂管理。而对学生自身存在问题的关注也是解决课堂行为问题的重要方面。  【关键词】课堂 课堂气氛 课堂纪律  课堂是学生学习和教师完成教学任务的主要阵地,教师要顺利完成教学各个环节的任务,必须使课堂
【摘要】作文教学是语文教学的一个重要内容,在进行小学作文教学时,要高度重视激发起学生的写作兴趣,要从培养学生的观察力、引发学生的想象力、鼓励学生自身语言的积累三方面下功夫。  【关键词】作文教学 兴趣 指导课 积累  作文是语文教学中的一个重要内容,是集语文知识、观察能力以及思维能力方面的综合体现。万丈高楼平地起,基础是关键,趣味是先导。新《课程标准》也指出,习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心