【摘 要】
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主题班会在学校德育中具有重要作用,研究构建科学、全面、序列化的健全人格主题班会体系,以促成学生健全人格品质的形成,避免主题班会流于表面形式,动态地形成一个课程序列,改变为德育而德育的传统德育模式.课题组以系列主题班会课程为着力点,旨在将德育渗透到学生的日常生活中,直面学生的实际生活问题.研究分点和面进行,以学校德育研究团队为点,重点构建初中生健全人格序列主题班会课程体系,动态生成设计;以学校44个班级为面,深入开展验证性研究和实践.
【机 构】
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浙江省温州市南浦实验中学教育集团党委
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主题班会在学校德育中具有重要作用,研究构建科学、全面、序列化的健全人格主题班会体系,以促成学生健全人格品质的形成,避免主题班会流于表面形式,动态地形成一个课程序列,改变为德育而德育的传统德育模式.课题组以系列主题班会课程为着力点,旨在将德育渗透到学生的日常生活中,直面学生的实际生活问题.研究分点和面进行,以学校德育研究团队为点,重点构建初中生健全人格序列主题班会课程体系,动态生成设计;以学校44个班级为面,深入开展验证性研究和实践.
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