小说单元相关论文
续写是阅读小说与创编故事之间的桥梁。在小说续写练习教学中，教师应厘清续写的意义，对续写从主旨、结局、形象、细节等多方面展开教......
自《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布以来，在学习主题视角下进行小学语文单元实践活动设计的热度不减。以统编小学语文教科书六......
基于精读课文《桥》的教学设计过程,围绕语文要素,根据课后习题,引导学生关注小说情节、环境、人物三要素,设计学习单;引导学生以......
高中阶段小说教学效率低下的根源在于“整体性缺乏”.而开展小说整体性教学的关键,就是要处理好“选文”与“全文”、“单篇”与“......
小说是对社会生活的艺术化呈现。它是语文教材中的一种重要文体,也是教学中落实语文要素的重要载体。本文以统编教材小学语文六年......
本文通过对小说单元教学法的改革实践,深深领悟到:调动学生的主动性、积极性,可以使课堂气氛活跃,学习情绪高涨;发挥学生合作、探......
实施单元整组教学,有效提升教学实效,其关键在于:加强整体统筹,凸显统编教材单元编排特点和编写意图;实施分项训练,逐步引导学生习......
统编版小说单元的“精读课文”作为单元的起始阶段,为承接要素,顺应要求,构建一个相对稳固且有巨大发展空间的认知体系,发挥着不言......
近年来，基于问题的学习模式不断受到国内外专家、学者的大力弘扬，PBL的教学理论被认为是信息化时代改变传统教育模式、提高学习者问......
单元学习任务是连接单元核心素养与知识点,实现单元整体性知识结构化的重要环节。本文尝试以人教版高中语文必修三第一单元为例,通......
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<正> 高中语文新教材第六册小说单元《宝玉挨打》一文节选自《红楼梦》第三十三回“手足耽耽小动唇舌,不肖种种大承笞挞。”在这一......
在中学语文教学中，小说不仅占有十分重要的位置，而且有其自身的体裁特点，如果处理不好，会影响教学效果。小说所提供的人物、情节和环境......
初中语文第五册第四单元是小说单元，共四课：阅读小说，不仅能得到艺术的享受．而且能从中得到对社会、自然、人生的感悟。小说的特点是以......
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统编语文教材六年级上册第四单元是小说单元,也是学生在小学阶段接触到的第一个小说单元。在小说单元的教学中,教师应紧扣本单元的......
