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在课堂中对学生采用随机的、激励性的评价,通过语言、情感和其他恰当的方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,应运用热切的激励性评价、诚挚的情感性评价、精当的指导性评价使学生在心理上获得自新、自信和成功的体验,激发学生的学习兴趣.
激励性评价在小学语文课堂的应用
【摘 要】
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在课堂中对学生采用随机的、激励性的评价,通过语言、情感和其他恰当的方式,不失时机地从不同角度给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬,应运用热切的激励性评价、诚挚
【机 构】
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河南省太康县高朗乡玉皇岗学校,461400
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年4期
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