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古典诗词是中华文化最重要的部分之一。每一位中国学生刚开始学习的时候，一般情况下都会从古诗词学起。科学化地展开古诗词教学，对低年级阶段的孩子智力发育和身心成长有着积极的促进作用。教师可以根据学生自身条件，通过引导学生诵读、加强学生书写、鼓励学生吟唱的方式来培养学生的文学素养。
谐趣、雅思、文情——古典诗词诵读鉴赏教学探析
【摘 要】
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古典诗词是中华文化最重要的部分之一。每一位中国学生刚开始学习的时候，一般情况下都会从古诗词学起。科学化地展开古诗词教学，对低年级阶段的孩子智力发育和身心成长有着积极的促进作用。教师可以根据学生自身条件，通过引导学生诵读、加强学生书写、鼓励学生吟唱的方式来培养学生的文学素养。
【机 构】
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聊城幼儿师范学校/山东省临清市
【出 处】
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中华活页文选（教师版）
【发表日期】
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2021年16期
其他文献
初中语文阅读教学的目的在于培养学生的阅读写作、语言表达能力。随着新课程改革的不断深入，根据学生语文阅读的学习状况，可以清晰地发现，刻板化的阅读教学模式、单一的教学方式已经不再适应这个时代。阅读教学在语文学科里的重要性不断提高，阅读教学也需要新的教学方式及进行调整。本文将对阅读教学中存在的问题进行探讨，并为如何更好地开展语文阅读教学提出建议。
阅读教学一直是语文教学中的重点，阅读对于学生了解课文内容、提高写作能力都是非常有帮助的。但是现如今，小学生的阅读学习状况并不理想。本文通过在实际的阅读教学中对小学学生的阅读学习进行观察，总结出当下他们存在的几点主要问题，并在此基础上提出几点教学策略，希望对语文教师们有所帮助。
语文统编教材凸显了“多读书，读好书，读整本的书”的编写理念，教师在教学中积极探索践行整本书的阅读学习，能够切实增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，促进学生读写能力的提升。笔者在教学初三年级的《故乡》和《孔乙己》时，勾连进行了《呐喊》的整本书阅读教学，并且有如下几点思考。一、先读先研，确立教师角色教师要做整本书阅读的先行者，通过本节课的教学实践，我再次体会到，整本书阅读是“复杂而宏阔”的，所以教师也要做好分析研究准备，找出大量文献，摘录鲁迅名言，为学生搭建平台，为每位学生答疑解惑，帮助学生理解鲁迅笔下的小
期刊
在多元化的教学过程中，钻研教材，认真备课是前提。只有做好充分的准备才能达到目的。对不同学段的学生要根据其心理特点选择不同的教学方式。在多元的教学过程中，丰富多元的方式是让课堂充满活力的保证。当然，要让课堂不流于形式，还要关注整体，把握时间。只有这样才能让课堂既有活力又有效力。
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现代文阅读是学生进行获取阅读信息的重要手段，倘若学生没能全面掌握现代文阅读的技巧，或是没有充分的文学积累来进行现代文的阅读理解，那么在中考的现代文阅读中很难取得出色的成绩。因此，初中教师应当引导学生进行有效的现代文阅读训练。本文论述如何通过复习策略的完善与改进，使学生更好地进行现代文阅读训练。
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