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摘
基于核心素养的农村初中数学教学策略探讨
【摘 要】
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摘要：本文针对目前农村初中数学教育现状进行初步分析，结合自身的教学实践，提出在核心素养理念下的农村数学教学措施，要改变农村初中数学教学的现状，教师就必须转变教学理念，改变传统课堂教学模式，关注学生全面发展，激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，发挥学生的潜能，重视“双基”教学。引导学生转变学习方式，借助媒体技术进行分层教学，运用科学的数学学习方法，培养学生数学思维，通过有效的教学实践活动来使学生数学核
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年98期
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摘要：随着数学核心素养教学理念的出现，在初中农村数学教师的课堂教学中，广大教师的课堂教学仿佛有了灯塔的引导，在此基础上，初中农村数学教师意识到培养学生自主学习意识和能力的重要性，并对自己的教学模式和方式进行了深度反思。为了更好地培养农村初中学生的数学自主学习能力，本文从“农村初中学校数学教学的现状”和“培养农村初中学生自主学习数学能力的课堂教学模式”两个方面，对培养农村初中学生自主学习数学能力的方
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摘要：随着新课改的不断深入，培养学生核心素养已经变成了热点的研究内容和话题。想要有效培养学生的数学核心素养，是离不开一线教师的，因此，在实际教学中，教师需要把数学核心素养作为基础，构建课程体系。本文针对面向数学核心素养的小学数学课程体系建构进行深入分析，希望可以有效提升学生的数学核心素养，为学生以后的发展打下坚实基础。 关键词：数学核心素养;小学数学;课程体系建构 一、 引言 在新课改背景下
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