【摘 要】
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【摘 要】 初中阶段作为承接小学学习、奠定高中学习基础的重要时期,越来越引起教育工作者的重视,小组合作的教学方式是根据新课改提出的最新数学课程标准所衍生出的新型教学手段,它要求初中数学教师在素质教育的阶段内,坚持以学生为主体,激发他们自主学习的意识,培养他们发现问题、通过小组协同合作解决问题的能力,实现综合素养的全面提升。 【关键词】 初中数学;小组合作;教学策略 小组合作是指在教学中利用学生
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【摘 要】 美术是初中教学体系中的一门必修课,同时也是对学生开展美育教学的重要途径之一。在初中美术教学课堂上,教师要结合这门课程的特点不断完善教学模式,采取科学合理的教学方法帮助学生陶冶情操、启迪智慧,有效促进学生的全面发展,实现培养德智体美劳全面型人才的教学目标。基于此,本文就从激发学生美术课程的学习兴趣、把愉快教学法贯穿到整个教学活动中、在美术实践中培养学生创新意识三个方面论述了初中美术教学活
在小学美术教学中,动手能力是指学生通过动手来创造作品的能力。小学生的动手能力越强,则越能够在参与美术创作的过程中学习、思考、实践,从而提高学习水平。教师要优化美术教学,培养学生的动手能力。 一、创设学习情境,让学生发现动手的目标 学生在学习时,如果不能够了解美术艺术之美,不能够了解自己需要创作什么作品,不知道创作的意义,他们是不会愿意积极动手的。为了让学生愿意动手创作,教师在教学中,要优化学习
【摘 要】 小组合作学习不仅能够强化学生的互动性,也可以提升学生对体育运动技巧的认识效果,发展学生的运动技能。在体育课堂上,教师有必要通过合理分组、重新定位自身角色等方式,优化小组合作形式,从而让体育课堂更有效。 【关键词】 小组合作;小学体育 随着课改理念在小学体育课堂中的不断渗透,体育学科的教学方式也在多个方面得到了改进,许多体育教师都积极利用学习小组开展教学活动,期望学生在与同伴的团结
【摘 要】 绘本当中不仅含有丰富的故事情节和绚丽多姿的图片、插画,也有基础的汉字和对话,所以,在小学阶段引入绘本,展开施教工作,能够拓展教育形式,让学生畅享语文学科的精彩。 【关键词】 绘本;小学语文;角色扮演 在绘本阅读教学过程中,学生阅读的工具得到了解放,不再局限于课本,学生的自主阅读能力也得到了发挥的空间,同时,学生也具有更多的交流和讨论机会,可以真正地结合自己对绘本故事的认识,展开探讨
这些年来,由于国家相关政策的出台,使更多的人崇尚高中教育,而中职学校的学生整体学习水平与高中生比是有比较大的差距的。中职学校的学生有一部分讨厌学习、沉溺恋爱,个别的还会结交社会上的不良人员,从而学会了抽烟、打架、喝酒、赌博等等,甚至有一部分学生会走上违法犯罪的道路。作为中职学校的班主任,应该如何教导这样的学生呢?教师要将德育工作渗透到日常的课堂教学以及学生的生活中。让学生知道学习的前提应该是要学会
优质厚皮甜瓜一般采取单体塑料大棚立式单株单蔓单果整枝方式进行栽培,但该方法生产的厚皮甜瓜由于产量较低(1600~1850 kg)而影响其效益的提高。笔者在多年立式单株单蔓单果整枝方式栽培的基础上,于2006年进行了不同品种连栋大棚立式单株双蔓双果整枝方式无土栽培试验,结果表明伊丽莎白3号厚皮甜瓜等从日本引进的一些品种适宜进行立式单株双蔓双果整枝栽培,每667 m2产量可达2500kg,比立式单株单
【摘 要】 小学作为启蒙教育,也是学生接受教育的重要阶段,小学思想政治学科会对学生的价值观形成产生直接影响,因此,在思想政治教学中开展情感教育非常重要。文章結合小学思想政治教学现状,从三个方面分析情感教育在小学思想政治教学中的开展策略,以期促进小学思想政治教学质量的提升。 【关键词】 情感教育;思想政治;开展策略 思想政治教育是各教育阶段的重要组成内容,在小学阶段开展思想政治教育,旨在通过对
听说,把手机上的闪光灯贴在气球上闪两下,气球就会爆? 这是真的。因为气球的制作材料是有机橡(xiSng)胶,而闪光灯发出的光是一种高频(pIn)的光能,有机橡胶遇到高频光照射时,容易发生光化学反应,引起有机分子的断裂,所以气球也就爆裂了。不仅如此,如果你把柠檬水或者橘子汁滴在气球上,因为这些柑(gQn)橘类水果中含有酸类物质,对橡胶的溶解性很强,所以气球也会爆炸哦! 为什么 为什么口腔内壁被
今天,我給大家介绍一个风景独特、稀奇罕见的地方,那就是黄山——九龙瀑。 走进古色古香的大门,首先映入眼帘的是第九瀑,它如同一张大大的床,铺在了悬崖间,翠绿翠绿的,不时流淌着晶莹透亮的泉水,泉声美妙而悠远,形成了醒目的绿珠池。 沿着弯弯曲曲的山路,随着虫儿们的低鸣……我们一家三口来到了第六瀑——龙心潭。龙心潭如同一块圆圆的翡翠,长10米,形如一颗大大的绿爱心,镶嵌在大地上。 我们在欢声笑语中,
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。之所以非常重视儿童所生长的环境,是认为儿童生长的环境就是儿童的精神子宫,环境担负着孕育儿童精神的任务,成人要精心地为儿童准备一个有营养的、高品质的环境。教师在班级中的重要任务之一也是环境的创设,而每每在花费大量的时间和精力在“装扮”教室的时候,经常会进入一个“死胡同”,也都会发现缺少了幼