基于情感教育的小学思想政治教学

来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eric73384
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  【摘
其他文献
【摘 要】 初中是学生学习思维形成的重要阶段。数学作为理工科的基础学科,在数学教学中培养学生的质疑能力对学生今后的学习有很大的帮助。因此,教育者必须对此给予充分重视,在数学教学中采取措施培养学生的质疑能力。本文首先分析现阶段初中数学教学中学生质疑能力培养时出现的一系列问题,然后进行深入思考,最后提出对应的解决策略。  【关键词】 初中数学教学;质疑能力  朱熹曾说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大
【摘 要】 小学阶段正是学生成长和发展的关键时期,教师除了教授给学生知识技能之外,还要格外注重培养学生良好的思想品质,只有品学兼优的学生才能有更加长远的发展。而班主任作为除了家长之外和学生接触最多的人,不仅要关注学生的学习成绩,更要积极加强对学生进行品德教育,保证学生健康且全面地发展。以下主要围绕积极更新教育理念、尊重学生的个体差异性和拓宽德育教育的途径这三个方面展开相关的教学研究。  【关键词】
颂歌献给党第十一届中国世纪大采风总结表彰大会在京隆重举行  本刊讯 走过十年辉煌之路的中国世纪大采风活动,为响应中央领导同志“要把采风活动深入持久的开展下去”的号召,激励广大新闻文化艺术工作者深入采风采访,将广大新闻文化艺术工作者采风创作的优秀作品和为共和国建设做出突出贡献的功勋人物推向全国、走向世界。组委会以“颂歌献给党”为主题的第十一届中国世纪大采风总结表彰大会于2011年6月18日在北京人民
孙博士心血管诊室  孙宏涛,医学博士,留德博士后,国家心脏病中心、北京阜外心血管病医院心脏外科副主任医师、副教授。  心动过缓加昏厥需要安起搏器  主持人:江西读者王先生来电说,他父亲确诊病态窦房结综合征,医生说需安起搏器,但他母亲总觉得起搏器放在身体里很奇怪,心脏有病吃药就行了。王先生则考虑是不是安完后,心脏就完全恢复健康了。  孙宏涛:安起搏器不能考虑奇不奇怪,有些人是必须要安的。我没有看到他
【摘 要】 美术是初中教学体系中的一门必修课,同时也是对学生开展美育教学的重要途径之一。在初中美术教学课堂上,教师要结合这门课程的特点不断完善教学模式,采取科学合理的教学方法帮助学生陶冶情操、启迪智慧,有效促进学生的全面发展,实现培养德智体美劳全面型人才的教学目标。基于此,本文就从激发学生美术课程的学习兴趣、把愉快教学法贯穿到整个教学活动中、在美术实践中培养学生创新意识三个方面论述了初中美术教学活
在小学美术教学中,动手能力是指学生通过动手来创造作品的能力。小学生的动手能力越强,则越能够在参与美术创作的过程中学习、思考、实践,从而提高学习水平。教师要优化美术教学,培养学生的动手能力。  一、创设学习情境,让学生发现动手的目标  学生在学习时,如果不能够了解美术艺术之美,不能够了解自己需要创作什么作品,不知道创作的意义,他们是不会愿意积极动手的。为了让学生愿意动手创作,教师在教学中,要优化学习
【摘 要】 小组合作学习不仅能够强化学生的互动性,也可以提升学生对体育运动技巧的认识效果,发展学生的运动技能。在体育课堂上,教师有必要通过合理分组、重新定位自身角色等方式,优化小组合作形式,从而让体育课堂更有效。  【关键词】 小组合作;小学体育  随着课改理念在小学体育课堂中的不断渗透,体育学科的教学方式也在多个方面得到了改进,许多体育教师都积极利用学习小组开展教学活动,期望学生在与同伴的团结
【摘 要】 绘本当中不仅含有丰富的故事情节和绚丽多姿的图片、插画,也有基础的汉字和对话,所以,在小学阶段引入绘本,展开施教工作,能够拓展教育形式,让学生畅享语文学科的精彩。  【关键词】 绘本;小学语文;角色扮演  在绘本阅读教学过程中,学生阅读的工具得到了解放,不再局限于课本,学生的自主阅读能力也得到了发挥的空间,同时,学生也具有更多的交流和讨论机会,可以真正地结合自己对绘本故事的认识,展开探讨
这些年来,由于国家相关政策的出台,使更多的人崇尚高中教育,而中职学校的学生整体学习水平与高中生比是有比较大的差距的。中职学校的学生有一部分讨厌学习、沉溺恋爱,个别的还会结交社会上的不良人员,从而学会了抽烟、打架、喝酒、赌博等等,甚至有一部分学生会走上违法犯罪的道路。作为中职学校的班主任,应该如何教导这样的学生呢?教师要将德育工作渗透到日常的课堂教学以及学生的生活中。让学生知道学习的前提应该是要学会
优质厚皮甜瓜一般采取单体塑料大棚立式单株单蔓单果整枝方式进行栽培,但该方法生产的厚皮甜瓜由于产量较低(1600~1850 kg)而影响其效益的提高。笔者在多年立式单株单蔓单果整枝方式栽培的基础上,于2006年进行了不同品种连栋大棚立式单株双蔓双果整枝方式无土栽培试验,结果表明伊丽莎白3号厚皮甜瓜等从日本引进的一些品种适宜进行立式单株双蔓双果整枝栽培,每667 m2产量可达2500kg,比立式单株单