花彩雀莺

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  拉丁学名:Leptopoecile sophiae
  形态特征:体小(10厘米)的毛茸茸偏紫色雀莺。顶冠棕色,眉纹白。雄鸟胸及腰紫罗兰色,尾蓝色,眼罩黑色。雌鸟色较淡,上体黄绿,腰部藍色甚少,下体近白。与凤头雀莺的区别为眉纹白,无羽冠,顶冠棕色,外侧尾羽有白边。
  生活习性:在中国分布在喜马拉雅山脉及西部。是一种色彩鲜艳的小鸟,叫声甜美,栖于矮小灌丛,夏季于林线以上至海拔4600米,冬季下至海拔2000米。繁殖期外结群生活。飞行能力弱,常下至地面。
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【摘 要】北京市培智学校基于20多年的课程建设与教学经验,梳理出目前培智学校教学的困难主要聚焦于“缺乏对学生的有效评估,在课程实施时找不准目标;学生个别化教育计划目标与教学主题活动内在联系不够;现有教师队伍不适应主题教学的实施”三个方面。以此问题为核心,研制了基于学生课程本位评估系统,制订了以个别化教育计划为核心的教学实施方案,构建了三方参与的教师研修模式,着力于提升培智学校的教学质量。  【关键
“白莱岁却”是西藏古代祭祀女护法的节日。如今,“仙女节讨钱”已经成为节日里部分女士喜爱的活动,也可以说是西藏妇女地位得到提升的一个明证。\  一  2014年12月5日是藏历木马年的十月十四日。  下午,生得一副蛙面的班丹拉姆吉祥天母塑像便已被迎请到大昭寺中央的天井处。  大昭寺内的僧人在众人朝拜时给塑像刷上金粉,为迎接“白莱岁却”节做准备工作。  15日清晨零点起,信众便已披星戴月地从四面八方涌
没有多余的线条,没有旖旎的色彩,只在美术家寥寥几笔的勾勒下,西藏的美丽便如“清水出芙蓉”般跃然纸上。  7月8日至18日,由中国美术家协会组织的全国25位著名美术家在拉萨、山南等地区采风、创作,用一幅幅生动画卷展现了西藏经济社会50年来发生的翻天覆地变化。这些作品也将作为自治区成立50周年大庆的献礼,于9月在北京展出。  武警政治学院教授罗田喜是第一次进藏。在来西藏之前,他就做足了准备功课:从网上
西藏的医学,总给外人神秘的感觉。不但如此,藏族人也将其奉为神灵,一度秘不示人。公元8世纪,藏族医学家宇妥·云丹贡布著成藏医学经典巨著《四部医典》,之后藏王赤松德赞将其作为珍贵的“伏藏”埋入桑耶寺,直到11世纪初才被发现,重见天日。此后,历代藏医学家都把它奉为经典,为藏族同胞的生存繁衍提供了坚强的保障。  没有人想到,在《四部医典》面世近1300年后,有一位汉族的女企业家通过光彩事业,既为藏区扶贫做
我是1960年大学毕业响应祖国的召唤到拉萨工作的,眨眼已50过去了个春秋。但初到圣城的印象仍然历历在目,难以忘怀。古老的宫阙、庙宇娓娓讲述着历史的沧桑,河畔垂柳伸出细嫩粉红的手背荡起一圈圈涟漪,男女老少路灯下的即兴歌舞淋漓尽致地展示出高原民族豪放乐观的天性禀赋。一草一木,一人一事,都勾起我这个远道而来的汉族大学生无边无际的遐想。拉萨,她古老而又年轻,美丽而不矜持,神奇而又实在,酷似苦恋中的情人,让
拉萨靴子非常漂亮,黑色的鞋腰,红绿相间的鞋面花朵艳丽,栩栩如生,做工考究,针脚细腻,可谓巧夺天工,引人入胜,令人赞叹不已。  藏鞋,人们能从一个人所穿的鞋子  判断出这个人的职业和社会阶层。  藏靴还有一个特点,  就是不分左脚和右脚,  其妙处在于任何一侧有磨损,  只要把鞋子调换一下,  就又可以穿很长时间。藏族鞋靴的简明百科  赤列塔青带我们到他工厂的陈列室参观。在这里我们看到了30多种不同
目前,西藏拉萨市和林芝市已正式纳入首批国家全域旅游示范区创建规划。今年起,西藏旅游部门将加快旅游基础设施升级,逐步实现全域景观化、景区内外环境一体化和旅游“私人定制”。  拉萨作为西藏自治区省会城市,文化底蕴浓厚、自然人文资源富集,是海内外游客进藏游重要目的地。而有“西藏江南”之称的林芝凭借原始森林、冰川飞瀑,同样跻身西藏生态旅游重要驿站行列。  为推动全域旅游示范区创建工作,西藏旅游部门已经开始
出于宗教的原因,藏族画师极少在作品上署名,我们能够找到的最早有画师署名的作品,当算收藏在大英博物馆的斯坦因32号藏品——药师佛帛画,这幅作品创作于敦煌,约在吐蕃王朝晚期公元9世纪。作品背面写有藏汉文题记,其中藏文记载了一位名叫白央的藏族僧人与汉族画师共同制作帛画的佳话。稍晚至藏传佛教后弘期早期(11—13世纪),日喀则艾旺寺、姜普寺也有个别画师留下了自己的签名。然而令人遗憾的是,由于历史弥久及天灾
每年藏历四月十四到十六日,是慈觉林和蔡公堂著名的“梅朵曲巴”(鲜花供养节),慈觉林的村民们都要于十四日这天,前呼后拥地将宗赞神像护送到公堂寺,让他与公堂拉姆女神互诉衷肠。到了十六日,再将宗赞神像抬回到慈觉林村过林卡,然后送回庙里。  对这一西藏独特的宗教节日,不但全村人要倾巢出动,举行欢庆活动,也会引得附近村落及一些拉萨市民前来观赏。这不光是宗教的仪轨仪式,也是村落文化的载体,起到了维护地方文化、
2018年9月16日至9月30日,笔者参加了由嘉兴市教育局组织、新加坡专业教育培训中心承办的“领袖成长模式在校长领导能力拓展中的实践”专题培训班。在培训期间有幸聆听了南洋理工大学国立教育学院政策与领导学系教授、研究生导师、哈佛大学博士张延明老师的专题报告《校长管理变革与学校特色课程建设》,并实地考察了3所中小学,对新加坡的学校特色课程建设有了较为全面的认识。笔者以为,新加坡学校特色课程建设的一些理