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“教、学、评一体化”是指教学行为、学习能力、诊断评估三位一体的教学形式.在学科育人的大背景下,教师围绕“教、学、评一体化”的内涵因子进行小学数学课堂实践,以学习结果为出发点,精准化教学目标;以评价前置为创新点,具身化教学活动;以反思修正为能力点,动态化课程设计,有助于发展学生的数学核心素养.
小学数学“教、学、评一体化”的思考与实践
【摘 要】
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“教、学、评一体化”是指教学行为、学习能力、诊断评估三位一体的教学形式.在学科育人的大背景下,教师围绕“教、学、评一体化”的内涵因子进行小学数学课堂实践,以学习结果为出发点,精准化教学目标;以评价前置为创新点,具身化教学活动;以反思修正为能力点,动态化课程设计,有助于发展学生的数学核心素养.
【机 构】
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江苏省苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校 江苏苏州,215031
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2022年2期
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