【摘 要】
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特殊教育学校的学生跟普通学校的学生相比,心灵往往更加脆弱和敏感,所以不管是学校、家人还是社会,都应该付出更多的耐心来关注特殊教育学校学生的心理成长.音乐作为一种特殊的“语言”,它不仅能够拉进教师与学生之间的距离,还能打开学生内心的窗户,促进学生往更好的方向发展.而在山西省特殊教育学校中合理的开展音乐教育,不仅能让学生在音乐中感受到喜怒哀乐这些情感,还能让学生全面提高音乐素养.文章通过分析山西省特殊教育学校开展音乐教育的意义,以及山西省特殊教育学校中音乐教育的发展现状,提出了拉近与学生之间的距离、拓展教学内
【机 构】
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山西师范大学教育科学学院,山西临汾 041004
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特殊教育学校的学生跟普通学校的学生相比,心灵往往更加脆弱和敏感,所以不管是学校、家人还是社会,都应该付出更多的耐心来关注特殊教育学校学生的心理成长.音乐作为一种特殊的“语言”,它不仅能够拉进教师与学生之间的距离,还能打开学生内心的窗户,促进学生往更好的方向发展.而在山西省特殊教育学校中合理的开展音乐教育,不仅能让学生在音乐中感受到喜怒哀乐这些情感,还能让学生全面提高音乐素养.文章通过分析山西省特殊教育学校开展音乐教育的意义,以及山西省特殊教育学校中音乐教育的发展现状,提出了拉近与学生之间的距离、拓展教学内容、改革教育观念、集中学生精力、赏听经典名曲这些有效对策,旨在让学生在学习音乐的过程中养成健康的人格和健全的思想,完成山西省特殊教育学校教学质量的升华.
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