【摘 要】
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随着素质教育政策的落实，小学数学的教育目标从知识的掌握提升到了学生的全面发展，对于小学数学教师来说，n要及时转变教学的观念和方式，培养小学生的自主学习意识和自主学习能力，促进小学生的全面发展。小学生的思维n逻辑能力尚在培养阶段，小学数学又是一门抽象化的学科，教师需要做到将抽象知识进行具化的体现，并且在讲解的n过程中引导学生的自主思考方向，培养学生良好的数学思维。本文讲解了影响小学生数学学习自主性的因素，并对小n学数学教学中引导学生自主学习的策略进行了浅析，期望可以为广大教育工作者提供一定的参考意义。
【机 构】
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青岛地恩地希望小学 山东青岛 266300
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随着素质教育政策的落实，小学数学的教育目标从知识的掌握提升到了学生的全面发展，对于小学数学教师来说，n要及时转变教学的观念和方式，培养小学生的自主学习意识和自主学习能力，促进小学生的全面发展。小学生的思维n逻辑能力尚在培养阶段，小学数学又是一门抽象化的学科，教师需要做到将抽象知识进行具化的体现，并且在讲解的n过程中引导学生的自主思考方向，培养学生良好的数学思维。本文讲解了影响小学生数学学习自主性的因素，并对小n学数学教学中引导学生自主学习的策略进行了浅析，期望可以为广大教育工作者提供一定的参考意义。
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这几年，绘本逐渐步入人们的视线，其利用绚丽的色彩、新颖的任务已经进入了小学美术课堂教学中。绘本利用图n片和简单的画面能够有效激发小学生的兴趣，从而调动小学生学习美术和探索美术的欲望。小学生在绘画、看画以及n读画的过程中能够提升自身的美术素养，也能够为学生营造多姿多彩的世界。基于此，本文详细地概述了绘本在小学n美术课堂教学中的作用，并深入分析了绘本在小学美术课堂教学中的作用，以供参考。
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