【摘 要】
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随着课程改革的进一步深化,任务型教学作为一种新的教学理念和教学活动方式逐渐被我国英语教学工作者认识和接受.这一教学理念强调以学生为主体,提倡“意义至上,使用至上”的
【机 构】
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325800,浙江省苍南县灵溪八中
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随着课程改革的进一步深化,任务型教学作为一种新的教学理念和教学活动方式逐渐被我国英语教学工作者认识和接受.这一教学理念强调以学生为主体,提倡“意义至上,使用至上”的教学原则,它倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式.学生在参与教师或教材精心设计的任务型学习活动中认识语言,运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功.对学生的“自主、合作、探究”能力的培养有着积极的影响.rn然而任务型教学在我国的英语教学中仍然存在着很多误区,总体来看主要有以下几个主面的误区:
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