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自学习者自主性这一概念引入外语教学，不少学者已对其进行了相关的研究。基于前人的研究，可以看出，影响学习者自主性提高的因素有很多。本论文拟从元认知这一角度出发，从宏观上探讨元认知理论在自主性学习过程中的应用及体现，同时为教师有力推动自主性学习的开展与进程提供相关理论指导。
从元认知角度浅谈提高学习者自主性
【摘 要】
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自学习者自主性这一概念引入外语教学，不少学者已对其进行了相关的研究。基于前人的研究，可以看出，影响学习者自主性提高的因素有很多。本论文拟从元认知这一角度出发，从宏观上探
【机 构】
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山西大学外国语学院
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2015年3期
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