新课改下教学模式的转变和探讨

来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:smileye1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一位著名的教育改革家曾说:“学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦——你给他得多大的空间,他就有多大的发展!”新课程标准指出,教师是学生学习的组织者、引导者和管理者。这就要求我们老师在教学中,不再是居高临下地把知识“塞”给学生。我们不仅要热爱学生,更要充分相信学生的潜能,为学生的个性发展,创新活动提供广阔宽松的时空,热情鼓励学生的标新立异,相信学生,放开手,学生会走得更好。【教学案例】《找骆驼》讲述了一个有趣的故事,一位老人虽然没有见到商 A famous education reformer once said: “The potential of a student is like air, can be compressed in a cubicle and can be filled in a mansion - how much space you give him and how much he has developed!” The standard states that teachers are the organizers, guides, and managers of student learning. This requires that our teachers, in teaching, no longer hold their “knowledge” to students in a down-to-earth manner. We should not only love students, but also have full confidence in the potential of students, providing a broad and relaxed space for students’ individual development and innovative activities. We warmly encourage students to make new contributions. I believe students should let go and students will go better. 【Teaching Case】 “Looking for Camel” tells an interesting story. Although an old man did not see the business
其他文献
《思想政治2必修·政治生活·教师教学用书》(人民教育出版社2008年4月第3版,简称教参,下同)第237页对我国社会主义民主的形式进行了如下阐述:8.我国社会主义民主的形式:民主
以水热法合成的碳微球为模板,制备LaCo_xFe_(1-x)O_3(x=0.1,0.2,0.3,0.6,0.9)催化剂。采用XRD、BET、H2-TPR和SEM等手段对其进行物理性能研究,并对其进行催化甲烷燃烧性能研
加强企业廉政文化建设只有与治理“潜规则”相结合,才能调动各方面共同参与廉政文化建设的积极性、主动性、创造性,使廉政机制转化为廉政行为,形成“以廉为美、以廉为乐、以
2012年10月份参加高中体育与健康课标修订调研的过程中,当与一线教师谈起体育课程基本理念的时候,接受访谈的部分一线教师的反应是:记不清理念中都说的是什么了?这引起了笔者
新课程发展的核心是新课程理念的落实,小学数学教育成功的关键是数学思想方法的激活,要让所有儿童在学习数学和应用数学解决问题的过程中掌握最为重要的、必须学习的数学知识
随着科学技术的不断进步,我们的日常生活中已经不可避免的离不开各类科学技术对人们生活的改变,以电力的运用为例,我们的日常生活中离不开电力,照明需要电力,工作需要电力,通
目的:建立同时测定利胆排石片中绿原酸、柚皮苷、橙皮苷、新橙皮苷、黄芩苷、汉黄芩苷、黄芩素、芦荟大黄素、大黄酸、汉黄芩素、大黄素、木香烃内酯、去氢木香内酯、大黄酚
近年来,浙江民营经济保持了良好的发展势头,许多民营企业走上了集团化、品牌化、国际化的发展道路,涌现出了一批具有国际影响力和竞争力的民营企业。随着国内外形势的变化,
以2-羟基-1-萘甲醛和邻苯二胺为原料,通过席夫碱反应合成了一个Al~(3+)荧光探针。采用紫外-可见和荧光光谱法研究了探针在乙腈溶液中对金属离子的识别能力。实验结果表明,该探针
芮祥麟在德国企业工作了二十多年,长期往来于中德,有感于中国年轻人身上扎实的理论知识和蓬勃的干劲,但相较德国人而言,又明显感到他们实践、创新能力不足。这与教育体制有关