运算律相关论文
为了更好地开展教学活动，以苏教版教材四年级“运算律”单元为例，通过分析新课程目标、对比四种版本教材，提出了“单元重组：既重基础又......
学生通过归纳推理认知数学规律、形成数学概念、建构知识体系，又通过归纳推理解决问题，因此，归纳推理是小学阶段提高学生数学素质特别......
认识数本质上是认识数的组成，而数是基于计数单位建构的，因而认识数的关键是认识计数单位。所有数的运算意义均来源于加法，加法是所有......
小学运算律的学习不仅是为简算服务,更是为了深化学生对各种运算算理的深刻理解,算法的熟练运用,以及加减乘除运算之间的内在关系......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出:"数学知识的教学,要注重知识的生长点与延伸点,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,......
运算律是小学数学知识的重要内容,具有重要的学科价值和独特的教育意义。就数学学科而言,运算律与四则运算有机联系,是运算方法的......
在新课程新教材视野下,数学探究式教学对提高学生学习积极性,引导学生从类比、模仿到自主创新起着积极作用.......
我国数学教育一直非常重视培养学生的运算能力,并取得了很多优秀的成绩和宝贵的经验。\"运算能力\"主要是指能够根据法则和运......
数学抽象是数学发展所依赖的核心思想,是数学活动最基本的思维方式。抽象,是认识事物属性的过程中,抛弃那些个别的、偶然的因素和......
摘 要：几何直观在本质上是一种通过图形所展开的想象能力，通过“画图”可以将复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思......
1 掌握正负数的意义，能够正确进行有理数的分类。 2 掌握与有理数有关的概念，如数轴、相反数、绝对值、倒数等。会求有理数的相......
学习复数代数形式的四则运算时，重点理解四则运算法则、运算律以及复数加减法的几何意义. 下面就我们学习中的常见问题加以分析. ......
七年级数学第二章“有理数的加法与减法”这一节知识中,有理数省略加号的加减混合运算,这部分内容确实是有理数加减混合运算的一个......
摘 要：小学生数学运算能力的高低直接关系到学生数学学习的好坏，因为运算能力是学习数学的一项基本能力，贯穿于数学学习的始终。因此，......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0032-01 《义务教育课程标准》指出：“运算能力主要是指能够......
摘要 数学阅读是一种有效的数学交流形式，它能使学生通过与课本标准语言的交流来规范自身的数学用语，增强对数学语言的理解力和表达......
[摘 要]在学科融合时，可以大胆将打比方的方法吸纳进数学学科里，运用打比方的说明方式将一些数学概念说得更明白，让运算定律贴近生活，......
课本习题1.4第14题：利用分配律可以得到 -2×6 3×6=（-2 3）×6，如果用a表示任意一个数，那么利用分配律可以得到-2a 3a等于什么？ 由......
“乘法交换律和结合律”是小学数学教师耳熟能详的经典课例,以下是某教师的教学片断实录:出示苏教版小学数学四(上)61页例2:华风小......
一、有理数 要点1有理数的概念 知识链接: 1.有理数:为了表示具有相反意义的量,须要引进正数数和负数数.引进正数和负数......
解答有理数的计算题时,灵活巧用运算律,常能避繁就简,变难为易,提高解题的速度和准确性. 一、巧用加法的交换律和结合律 进......
摘 要：在日常生产生活中，运用最广泛的数学知识就是计算，计算是小学数学教学中最基本的内容。小学数学教学通常将培养学生优秀的计算......
《义务教育数学课程标准（2011版）》（以下简称《标准》）提出，在数学课程中，应当注重发展学生的“几何直观”，并具体解释为“几何直观是指利......
在进行期末复习时，同学们需要注意基础知识的积累，注重数学思想方法的运用，关注知识在实际问题中的应用，下面就七年级上学期所学四章内......
在数学学习过程中,由于学生个体之间在智力发展与学习方法上存在着差异,难免会出现种种错误。对错误进行系统分析,可以帮助教师发......
摘 要：简易方程是小学生学习代数知识的入门内容，也是重要内容之一。小学阶段是在五年级引入方程的，它的引入让学生踏上了数学学习的......
摘 要： 在小学数学教学中，合理地渗透数学思想，能使复杂的数学内容去繁就简，难以理解的数学问题化难为易，深奥的数学特征由表及里得到揭......
数学教学中或多或少都离不开提问，它是师生交流的重要手段。美国著名的课程理论家H·塔巴干的教学模式，更是充分发挥了提问功能，模式......
“新定义”题目，出现较多的是在现有运算法和运算律的基础上定义一种新的运算，并运用它解决相关的一些问题，由于“新定义”题目形式新......
摘要：比较教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。笔者......
在数学学习的过程中，解题出现错误往往是不可避免的。但是如何对待学生在解题中出现的错误却很值得我们去思考。首先，对待学生解题的......
有理数的乘除运算，除了按照运算法则和运算顺序计算外．还要讲究一些运算技巧．力求使运算更简便． ......
因式分解 1.对因式分解的意义理解不正确 例1 把多项式x2-4+3x分解因式. 错解:x2-4+3x=(x+2)(x-2)+3x . 错因分析: 因......
向量是从物理中位移和力这两种量都具有大小、方向这两个共同属性中得来的，由此概括出了向量的基本特征及概念。在目前的中职教育中......
一、注意运算顺序：先乘方，再乘除，最后算加减；如有括号，先算括号里边的。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格......
广义结构分析和广义量化分析是广谱哲学的主要研究方法,其中广义结构与广义量化的概念、这两种研究方法之间的关系,它们与传统的定......
在进行有理数的混合运算时，若能根据题目特征采用适当的运算技巧，你会发现有理数运算并不难，现举例介绍有理数运算中的十种常用技巧。......
在数学教学中，学生解题时不可避免地会出现各种各样的错误，针对错误进行分析是非常必要的。 “注：本文中所涉及到的图表、注解......
在有理数运算中，有的同学常出现这样或那样的错误．本文列举了几种常见错误．希望能对同学们的学习有所帮助． 在有理数的学习中，增加了......
