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思维导图具有发射性思考的特征，对开启人脑潜能具有极其重要的作用。因而，在新课标追求教育教学活动有效性的背景下，我们也就很有必要在课堂教学中设计完美的思维导图，以提高课堂教学的实效。新课标下思维导图在高中数学习题课中的设计原则主要有以下四个方面，即主动参与原则、个性化原则、关键字原则和关联联想原则。