【摘 要】
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小学数学学科的特殊属性决定了教师在课堂教学中要采取行之有效的教学方法，将不利于学科教学的因素转变为有利于课堂教学的因素，提升课堂教学的效率和质量。因此，将情景教学引入到小学数学的课堂中，既符合新课标对小学数学教学的要求，也符合学生参与数学学习的诉求。小学数学教师要在把握情景教学基本概念、优势特点、应用方法等的基础上，充分发掘学生在情景教学中的优势，弥补不足，发挥情景教学在小学数学课堂教学中的重要作
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小学数学学科的特殊属性决定了教师在课堂教学中要采取行之有效的教学方法，将不利于学科教学的因素转变为有利于课堂教学的因素，提升课堂教学的效率和质量。因此，将情景教学引入到小学数学的课堂中，既符合新课标对小学数学教学的要求，也符合学生参与数学学习的诉求。小学数学教师要在把握情景教学基本概念、优势特点、应用方法等的基础上，充分发掘学生在情景教学中的优势，弥补不足，发挥情景教学在小学数学课堂教学中的重要作用。小学数学教师要能够通过提升情景教学趣味性、增强情景教学生活化、保证情景问题启发性、合理应用情景游戏化、情景创设技术现代化等具体措施，促进新课标视角下小学数学情景教学的发展。
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