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摘 要：本文介绍了利用多媒体工具Authorware完成MCAI课件的仿真，增强了实践教学环的立体效果，使得课件能直观形象的指导学生电装实习过程；同时，该课件有效的解决了传统实习方法单调、目标不明确等缺陷，起到理论知识与实践相互连接的桥梁作用。
关键词：MCAI 仿真 电装实习 Authorware
一、前言
电装实习是工科类专业学生必须参加的一门实践教学环节，目的是为了培养学生的创新意识，把所学的理论知识运用于实践，提高动手能力。随着多媒体的迅速发展，传统的实践教学模式显得过于单一、呆板，已经无法和现有的知识体系同步；同时由于是“一对多”的教学，使得学生对知识理解严重不到位，影响学生的学习兴趣和实践效果。
多媒体技术的出现，改变了实践教学的现状。它将文字、图像、动画和视频集成一体，以形象的视听效果表现教学内容，对改善人机交互能力和知识表达能力起了重要作用。
本文利用Authorware多媒体软件对“抽象”的实践过程进行动态模拟，图文并茂地介绍电装实习组装过程，制作出来的多媒体课件具有交互性强、直观形象等一般教科书难以相比的优点。本课件改变了传统的以教师为中心的实践教学方式，充分调动学员的学习积极性、独立性，启发主动思维、增加学习乐趣，从而起到了很好的教学效果。
二、课件制作工具的选择
用来开发MCAI课件的工具种类很多，Power Point（PPT）、Authorware、Flash是比较常用的几种。PPT虽然可以很方便地输入文字、图片、表格、组织结构图等，但实现设计只能通过按钮、超链接，并且只能进行“演示”，所以用于制作实践教学课件并不合适。Flash是基于时间序列的制作工具，动画效果丰富多彩，交互性强。但存在的问题是，Flash对影响文件支持不够，不能够事先在Flash中插入影像文件，用于网站建设更加合适。
和以上两种工具相比，Authorware更加适用于实践教学课件的制作。它的突出特点就是交互性强，可取得很好的教学效果，同时基于流程图的设计还可以使用函数、变量等参数，此外，Authorware具有编程功能，可用它开发出功能更复杂的课件。
综上，利用Authorware软件，来设计一个灵活性、互动性强的多媒体实践教学课件，非常适合现阶段实践教学的要求，即可以满足学生对多样化知识的随机选择，同时也降低了实践教学的难度。
三、MCAI课件的设计与制作
本课件的环节包括以下几个方面：制作内容分析和素材制作→脚本设计→课程内容模块的制作→模块的集成和连接→评价和修改→调试和测试→打包和发布→应用，具体流程图如下（图1）：
（1）制作内容分析和素材制作
按教学内容本课件可分为六个环节：电装实习目的、任务及要求，焊接练习，常用元器件的认识，超外差AM/FM收音机原理，焊接装配顺序及初步测试，收音机简易故障的检修，R-201T型收音机的调试。
确定了课件的内容模块后，就需要根据每个模块的具体要求收集制作素材，以及对多媒体素材的编辑整合。多媒体素材包括文字、图像、动画、音频、视频等，可利用多媒体开发工具对素材进行编辑整合，最后用Authorware软件平台完成制作。
（2）脚本编写
脚本的编写应该建立在对课程内容的认真分析的基础上。
一个好的脚本应该包括文字脚本和制作脚本两部分。文字脚本包括教学目的、详细的知识点、学员的情况、教学策略等内容。制作脚本是课件制作的主要依据，其内容包括文章内容表现形式、课件实现功能介绍、课件制作规范、课件风格等。
（3）课程内容模块的制作
将素材用功能模块按照脚本和制作规范的要求连接好。
（4）模块的集成和连接
将各模块连接编译成可执行文件，在可以满足当前需求的前提下，充分利用多媒体编著工具实现组装和连接，提高课件开发的效率和质量。
（5）调试和测试
对编译好的程序进行调试和测试，发现问题，就要回到开发阶段进行修改,整个制作过程，需不断地对课件进行评估和修改，从而保证课件质量。
（6）打包发布
完成了多媒体课件的测试后，为了使程序在其他计算机上也能够运行，需要将它们打包处理，执行打包操作需要注意将程序调用的外部文件一起打包，以保证使用者顺利调用。
（7）应用
多媒体课件制作完善后，就可投入使用。而在实际教学中，还需要不断地收集课件的反馈信息，对其进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用的目的。
四、《电装实习》课件功能及特点
（1）课件利用了多媒体技术，将图、文、声有机地结合在一起，创造了一个教学目的明确、教学内容直观、生动活泼、形式新颖的学习环境。课件主页面如下图所示，分为7个主题交互，1个退出按钮。
（2）界面美观、简洁、一致，易于操作。如第三章“常用元器件认识”采用归类划分结构式，使界面层次简单清晰，使用方便。
（3）课件有丰富的信息量，不仅包含了以往《电信工艺》课程的所有内容，而且有大量的图片内容（图4）。
（4）课件采用了超文本和超媒体技术，具有较强的交互性，可以对某些过程作动态模拟，对教学内容进行顺序和任意的浏览。如第六章收音机简易故障的检修中，当点击故障部分，课件作出相应反应。
（5）由于采用了模块化设计技术，所以，课件的维护、修改和扩充都较为方便，可以随时对其进行增删和修改。另外，经过适当的修改后就可制作为适合不同对象的不同版本，如下图。
MCAI课件具有良好的交互性，通过合理的设计导航目录，使学生在使用软件时能在复杂的教学内容中自由查找问题解决方案；课件也具有良好的集成性，能用声音、动画、图形、音乐多种方式表达教学内容，给学生提供一个立体化实践教学空间，提升了实习效果；学生可以利用交互性操作手动装配收音机，有利于培养学生独立创新的能力；课件使用界面美观大方、操作简单，实用性高，提高了教学质量。
参考文献：
[1]朱仁成.Authorware7.0多媒体设计基础与进阶教程[M].西安电子科技大学出版社,2003
[2]黄山.Athorware7.0实用教程[M].科学出版社,2004
[3]曾益民,叶汝强.多媒体课件开发工具综述[J].电脑技术，2000
关键词：MCAI 仿真 电装实习 Authorware
一、前言
电装实习是工科类专业学生必须参加的一门实践教学环节，目的是为了培养学生的创新意识，把所学的理论知识运用于实践，提高动手能力。随着多媒体的迅速发展，传统的实践教学模式显得过于单一、呆板，已经无法和现有的知识体系同步；同时由于是“一对多”的教学，使得学生对知识理解严重不到位，影响学生的学习兴趣和实践效果。
多媒体技术的出现，改变了实践教学的现状。它将文字、图像、动画和视频集成一体，以形象的视听效果表现教学内容，对改善人机交互能力和知识表达能力起了重要作用。
本文利用Authorware多媒体软件对“抽象”的实践过程进行动态模拟，图文并茂地介绍电装实习组装过程，制作出来的多媒体课件具有交互性强、直观形象等一般教科书难以相比的优点。本课件改变了传统的以教师为中心的实践教学方式，充分调动学员的学习积极性、独立性，启发主动思维、增加学习乐趣，从而起到了很好的教学效果。
二、课件制作工具的选择
用来开发MCAI课件的工具种类很多，Power Point（PPT）、Authorware、Flash是比较常用的几种。PPT虽然可以很方便地输入文字、图片、表格、组织结构图等，但实现设计只能通过按钮、超链接，并且只能进行“演示”，所以用于制作实践教学课件并不合适。Flash是基于时间序列的制作工具，动画效果丰富多彩，交互性强。但存在的问题是，Flash对影响文件支持不够，不能够事先在Flash中插入影像文件，用于网站建设更加合适。
和以上两种工具相比，Authorware更加适用于实践教学课件的制作。它的突出特点就是交互性强，可取得很好的教学效果，同时基于流程图的设计还可以使用函数、变量等参数，此外，Authorware具有编程功能，可用它开发出功能更复杂的课件。
综上，利用Authorware软件，来设计一个灵活性、互动性强的多媒体实践教学课件，非常适合现阶段实践教学的要求，即可以满足学生对多样化知识的随机选择，同时也降低了实践教学的难度。
三、MCAI课件的设计与制作
本课件的环节包括以下几个方面：制作内容分析和素材制作→脚本设计→课程内容模块的制作→模块的集成和连接→评价和修改→调试和测试→打包和发布→应用，具体流程图如下（图1）：
（1）制作内容分析和素材制作
按教学内容本课件可分为六个环节：电装实习目的、任务及要求，焊接练习，常用元器件的认识，超外差AM/FM收音机原理，焊接装配顺序及初步测试，收音机简易故障的检修，R-201T型收音机的调试。
确定了课件的内容模块后，就需要根据每个模块的具体要求收集制作素材，以及对多媒体素材的编辑整合。多媒体素材包括文字、图像、动画、音频、视频等，可利用多媒体开发工具对素材进行编辑整合，最后用Authorware软件平台完成制作。
（2）脚本编写
脚本的编写应该建立在对课程内容的认真分析的基础上。
一个好的脚本应该包括文字脚本和制作脚本两部分。文字脚本包括教学目的、详细的知识点、学员的情况、教学策略等内容。制作脚本是课件制作的主要依据，其内容包括文章内容表现形式、课件实现功能介绍、课件制作规范、课件风格等。
（3）课程内容模块的制作
将素材用功能模块按照脚本和制作规范的要求连接好。
（4）模块的集成和连接
将各模块连接编译成可执行文件，在可以满足当前需求的前提下，充分利用多媒体编著工具实现组装和连接，提高课件开发的效率和质量。
（5）调试和测试
对编译好的程序进行调试和测试，发现问题，就要回到开发阶段进行修改,整个制作过程，需不断地对课件进行评估和修改，从而保证课件质量。
（6）打包发布
完成了多媒体课件的测试后，为了使程序在其他计算机上也能够运行，需要将它们打包处理，执行打包操作需要注意将程序调用的外部文件一起打包，以保证使用者顺利调用。
（7）应用
多媒体课件制作完善后，就可投入使用。而在实际教学中，还需要不断地收集课件的反馈信息，对其进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到实用好用的目的。
四、《电装实习》课件功能及特点
（1）课件利用了多媒体技术，将图、文、声有机地结合在一起，创造了一个教学目的明确、教学内容直观、生动活泼、形式新颖的学习环境。课件主页面如下图所示，分为7个主题交互，1个退出按钮。
（2）界面美观、简洁、一致，易于操作。如第三章“常用元器件认识”采用归类划分结构式，使界面层次简单清晰，使用方便。
（3）课件有丰富的信息量，不仅包含了以往《电信工艺》课程的所有内容，而且有大量的图片内容（图4）。
（4）课件采用了超文本和超媒体技术，具有较强的交互性，可以对某些过程作动态模拟，对教学内容进行顺序和任意的浏览。如第六章收音机简易故障的检修中，当点击故障部分，课件作出相应反应。
（5）由于采用了模块化设计技术，所以，课件的维护、修改和扩充都较为方便，可以随时对其进行增删和修改。另外，经过适当的修改后就可制作为适合不同对象的不同版本，如下图。
MCAI课件具有良好的交互性，通过合理的设计导航目录，使学生在使用软件时能在复杂的教学内容中自由查找问题解决方案；课件也具有良好的集成性，能用声音、动画、图形、音乐多种方式表达教学内容，给学生提供一个立体化实践教学空间，提升了实习效果；学生可以利用交互性操作手动装配收音机，有利于培养学生独立创新的能力；课件使用界面美观大方、操作简单，实用性高，提高了教学质量。
参考文献：
[1]朱仁成.Authorware7.0多媒体设计基础与进阶教程[M].西安电子科技大学出版社,2003
[2]黄山.Athorware7.0实用教程[M].科学出版社,2004
[3]曾益民,叶汝强.多媒体课件开发工具综述[J].电脑技术，2000