如何做好小学语文的课前导入教学

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:giwood
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂导入作为课堂教学的重要环节,对于课堂教学的效率有着重要影响。良好的课堂导入可以充分吸引学生的注意力,激发学生参与学习的兴趣。同时,还能够开发学生的心智,使学生能够更加有效地学习新的学习内容。因此,这就需要教师对于小学语文作文课前导入教学有清楚的认识,能够采取有效的措施开展课前导入教学,切实提高小学语文课前导入教学的有效性,促进学生的全面发展。 As an important part of classroom teaching, classroom introduction has an important influence on the efficiency of classroom teaching. Good classroom introduction can fully attract students ’attention and stimulate students’ interest in learning. At the same time, students are also able to develop their minds and enable students to learn new learning content more effectively. Therefore, it is necessary for teachers to have a clear understanding of the lead-in teaching of Chinese writing in primary schools and to take effective measures to introduce the teaching before class so as to effectively improve the effectiveness of the lead-in teaching of Chinese in primary schools and promote the all-round development of students.
其他文献
在重视素质教育的21世纪,学校艺术教育已经越来越被人们所关注,在小学教育中,音乐赏析则是小学艺术教育的主要内容,并且占据着重要的地位。随着新课程改革的不断深入,更加强
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
初中化学新课程强调对学生的尊重、赏识。要求教师创设化学情境,让学生生动活泼的学习,在愉悦的身心交往中发展学习技能,发展人格。因此,教师要打破传统讲授模式,促使师生之
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
每个学生的音乐感受、理解、想象与音乐情感各不相同,激发学生主体性的情感体验、提供主体性的选择机会、引导主体性的音乐创造,才能促进学生主动发展,真正实现以审美为核心
基础科学教育研究与改革的前沿性课题之一,是如何通过科学教育使学生获得对科学本质的理解,在学到科学知识和基本技能的同时,具有科学精神和创新能力。但在展开科学活动时,往
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
让学生怀揣着求知的欲望、积极的思考走入课堂,带着收获之后的满足与轻松走出课堂。这是每个教师的期望,而实现这个目标在课堂教学中注意问题情境的创设是必要的,那么如何在
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊