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在教学<求平均数>时,教材在例题之前安排了准备题,主要通过移多补少和先合并再平均分这两种方法的操作演示,让学生建立移多补少的思想,为建立平均数的概念提供实物模型,为学生初步理解求平均数的意义、掌握先求总和再平均分的求平均数的方法做准备.为此,在集体备课的基础上,两个老师分别上了课.
“放手”与“出手”
【摘 要】
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在教学<求平均数>时,教材在例题之前安排了准备题,主要通过移多补少和先合并再平均分这两种方法的操作演示,让学生建立移多补少的思想,为建立平均数的概念提供实物模型,为学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2004年9期
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