前置性学习任务的设计与实施——“先学后教”的操作性研究

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在“先学后教”课堂教学改革中,关键须做好前置任务的设计和小组合作的有效组织,本文结合初中科学课堂教学实例阐述了前置性学习任务的设计与实施的原则、方式和策略。
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