工程教育专业认证背景下矿床学教学改革探讨——以长安大学资源勘查工程专业为例

来源 :大学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:df781111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
矿床学课程为资源勘查工程专业的主干课程,在本专业课程设置中具有举足轻重的作用。课题组根据工程教育专业认证要求,针对矿床学教学存在的问题,结合自身的教学实践与体会,对资源勘查工程专业矿床学课程的教学改革进行了探讨,提出了对教学内容、教学方法、考核方式等方面进行持续改进的一些方案措施,以期为提升该课程的教学效果提供参考。
其他文献
实际的教学过程中,教师的阅读教学设计依然存在诸多问题,如教师对学生主体的教学理念了解的不够清楚、具体;对教学理念的实际操作存在困难;没有认识到学生主体教学理念在实际
目的:探讨重性精神疾病管理治疗项目在精神分裂症防治中的价值。方法:将56例精神分裂症患者分为符合重性精神疾病管理治疗项目规定的治疗组和对照组各28例。对照组实行常规治疗
"苏式课堂"是灵动的、内涵的、生态的、开放的。基于一般教学规律,立足苏州地理背景,结合苏州开放开放时代的特点,体现了苏式教学的特点。"苏式教学"是以苏州文化传统为基础
报告了1例初治急性髓性白血病合并腮腺炎患者的护理要点。该患者经过系统的抗感染、活血化瘀、消肿止痛治疗后,合并腮腺炎9d后治愈。
为了延长腐蚀环境下油套管的使用寿命,提出将碳素钢油套管换成玻璃钢油套管。通过可行性分析和对比试验,表明玻璃钢套管与碳素钢套管的抗压强度十分接近,可抵抗含水层的高腐
目的:探讨精神分裂症患者的血尿酸浓度改变。方法:收集2010年9月至2011年9月在我院进行住院治疗的精神分裂症患者500例(患者组),均符合《中国精神障碍分类与诊断标准第3版》(CCMD-
[摘 要]随着社会的发展,科技的进步,各项领域技术更新换代的速度日益增加,传统的理论性人才已不能满足社会发展的需求。为响应党的全面深化改革,高校如何在人才培养方面做出调整与创新,实现高等教育全面深化改革,是近年来人们一直关注的话题。旅客运输组织课程教学存在着一定问题,对该课程进行研究式教学的探索与实践,能培养学生的实践能力和创新意识,使其适应社会发展的需求。  [关键词]课程模式;研究式教学;旅客
黄河口凹陷古近系储集砂体类型和成岩过程复杂,为储层优选提供依据,需要全面总结黄河口凹陷古近系砂岩储层的岩石学特征和成岩作用特征。通过大量的基础分析测试工作以及钻井薄
通过镜下薄片鉴定、X衍射、物性及压汞测试,对陕北地区奥陶系膏盐下马家沟组五段7、9亚段的储层特征及主控因素进行了综合分析。结果表明:目的层岩性主要为粉-细晶白云岩、粉-
演武地区延9油层组是鄂尔多斯盆地延安组重要油层组之一,但一直以来对其沉积相的研究程度较低。结合整个鄂尔多斯盆地的构造及沉积演化特征,综合运用沉积学、岩石学、测井地质