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新学期,上上下下都在说减负。对于即将面临高考的同学们来说,减负似乎就是天方夜谭。很多同学一定会喊:课外不补习已经很好啦!看,周末请家庭教师为薄弱科目查漏补缺,假期找培训班集中补习外语……这简直是个全民补习的时代。不如,我们就从补习入手,为自己减负!
·调查·
关于补习的几个问题
(参与人数:56人,杭州某重点中学高三理科班)
1. 从小学到高中,从来没有参加过任何性质补习的同学请举手。
0人
2. 你现阶段参加补习班的个数为:
A. 0个5% B. 1个44%
C. 2个39% D. 3个及以上 12%
3. 你现阶段参加补习的形式为:
A. 单独面授,家教补习71%
B. 培训学校的补习班 15%
C. 学校教师的免费辅导 10%
D. 其他如网络课程等 4%
4. 这几种补习形式中,你认为对提高成绩最有效的是:
A. 单独面授,家教补习58%
B. 培训学校的补习班 10%
C. 学校教师的免费辅导 30%
D. 其他如网络课程等 2%
5. 你参加补课的科目是:
以下科目按选择人数从高到低排列:数学、物理、化学、外语、生物、语文、美术
6. 近一年,你用在补习上的费用大致是:
A. 3000元以内10%
B. 3000元～5000元 24%
C. 5001元～10000元 48%
D. 10000元以上18%
7. 你对补习的态度:
A. 补习有用,主动要求父母给自己找家教、报补习班27%
B. 补习为了图个心安,闲着也是闲着,上了总比不上好31%
C. 深知补习无用,但出于种种原因不得不去上29%
D. 对此深恶痛绝,最好取缔所有形式的补习,将负担减至最轻 13%
8. 补习对你提高成绩有用吗?
A. 效果显著 20%
B. 有一点效果34%
C. 基本无效 28%
D.甚至有反作用18%
调查显示,几乎所有同学都投入了大量的财力和时间,加入到浩浩荡荡的补习大军中,收获的效果却不尽相同。有人想要奋起直追而补习,有人为买个心理安慰而补习,有人为随大流而补习……我们来听听同学们罗列的补习的罪与功。
补习之八大罪
一. 花重金买断课余休息时间,把自己逼向一种更忙碌的境界,即使变成“熊猫”,也不得抱怨,不得翘课,因为你不可以在失去宝贵休息时间的同时,还损失了白花花的银子。
二. 当补习后成绩依然不理想时,补习就会成为父母拍你时手中最重的那块砖。他们的台词通常是:“我为了给你请家教,托了多少人情,花了多少钱!你居然没有一点进步,你对得起我吗?烂泥糊不上墙!”而我们反击的台词通常是:“又不是我自己想去,是你硬让我去的!”于是,亲子关系加剧恶化。
三. 当补习后成绩依然不理想时,就会被同学鄙视为——笨鸟无论几点飞都追不上队伍。
四. 当补习后成绩依然不理想时,老师也会冷嘲热讽地说:上课损失几分钟,下了课你花几百分钟都补不回来!
五. 班里一人补课,那是他另类。班里一半人补课,那剩下的另一半人也会纷纷投入到补课大军中,剩下你没补,那就是你另类。补习是会传染的,谁都担心被落下。于是,补习风刮过,全民补习,公平却无奈。
六. 世界上最悲惨的事情是什么?补习。比补习更悲惨的事情是什么?那就是明明补习了还得在同学面前装成从未补过。
七. 找对象难,找好的补习教师更难,既要够专业,还要合拍。补习教师换了一个又一个,损失了感情,又浪费了时间。
八. 补习就像是安定剂,服下的瞬间确实让人淡定又踏实。可惜,这药会产生依赖性,吃久了会傻,吃多了会死。
补习之八大功
一. 知识就是生产力,成绩提高了一切都有了,还有什么比花钱补习更有价值的投资?
二. 勤勤恳恳去补习,至少在长辈们眼中,你是个渴望上进、让人放心的孩子。这年头,多让父母在家看到你一眼,就多一分被冠名为“游手好闲,不求上进”的危险。
三. 孔夫子讲究因材施教。人是有个体差异的,补习正是针对学校大众化教育路线的缺陷设计的“补丁程序”。它让跟不上大课堂进度的同学重拾自信,它让学有余力的同学变得更强大。
四. 补习是你在面对沮丧的分数时,唯一可以抓住的救命稻草。亡羊补牢,幸好你还有“牢”可补。
五. 不断自省、查漏补缺是一种值得坚持一辈子的可贵品质。
六. 补习班会让你拥有新的朋友,比起学校班级里的同学,你们往往更同病相怜、志同道合。
七. 与补习教师的近距离交流能让你享受更融洽的师生关系,好的补习教师往往会成为你终身难忘的良师益友。
八. 如果通过补习你获得了成功,你会更自信,更懂得珍惜和享受这种失而复得的快乐。
补习教师看补习——我们为什么要补习
张小涵浙江大学人文学院大四学生
为了考好大学,我在中学没少补习。终于上大学了,我又加入了补习教师的队伍,每周替中学生补习,这也算是一种反哺吧。于是,我的人生就更与“补习”脱不了干系了。
找补习教师还是倾诉对象
自从开始给小雨补习,我才知道原来中学女生要倾诉的事情有一箩筐。这位叫小雨的高一女生聊起天来真是滔滔不绝……而这样一个口若悬河的女孩要补习的居然是作文。她的作文可以从一杯水写着写着写到《赤壁》中的小乔,却收不回来,给这样的学生辅导作文,真令我发愁。
“举例论证要简洁而有效果,和说故事不一样。”这是我经常会跟她重复的一句话。第一遍的时候,“哦,对的,和我们老师说的一样。我们老师说,写议论文就是这样的,我们语文老师其实很好的,可惜他腿脚不太好的,你知道他怎么会这样的吗?其实他……”
“举例论证要简洁而有效果,和说故事需要铺垫是不一样的。”我第二遍说了。“老师,写小说和说故事差不多吧?我很想写一部玄幻小说,男主角当然是有着红色碎发,宝蓝色深邃晶莹的眼睛……”我只能举起杯子喝口水。
“举例论证要简洁而有效果,和说故事完全是两回事。”看着她写的大段大段的起因和经过,我说了第三遍这样的话。“老师哦,你还是大学生,但当老师真的会使人变唐僧的噢,这话好像是你第三遍说了吧!呵呵,记住别人说过的话可是我的特长,上课时老师说的口头禅的次数通常就是由我负责统计的。每个人都有口头禅的,比如……”等我回过神来,时间就悄无声息地飘过,要下课了。
这是我第五次给小雨补习写作文了,没有一次能够顺利完成自己原先制定的教学计划。原来我是信心满满地给家长做了保证,现在却惴惴不安地想打退堂鼓了。
唉!可隐隐地我又很同情小雨。我理解她一见我就口若悬河地抖落那些奇思异想,一定是现在的中学生学业压力太大,太需要倾诉和释放了,于是,和她年龄相差不多的我就成了她难得的倾诉对象了。有时候我竟会想,听她唠叨唠叨又如何呢,这也许是在帮她做最有效的心理辅导。只是,这作文成绩……哎,矛盾的补习。
补习也是一种筹码
“小强哥”可谓是“阅补习老师无数”,换了N个英语补习老师,也不知道我是他的第几任老师了,他因此戏称我为“N 1”。他会拿着英语练习册,看着我问:“‘N 1’,第一题怎么做?还有第五题,第七题,第四和第六题,顺便再加上二、三题也教我一下吧!”说完装出一脸虔诚的样子望着我,真的让人很无语。我也只好见招拆招,将计就计,一步一步仔细地跟他讲解。末了他会来一句:“那答案就是B喽?好了,完成!”这就是他的一贯套路,果真到了考试的时候,他带来的只是一个又一个“杯具”。然后“小强哥”就是一脸这样的表情:你看你看,还是没进步,还是没教好,估计我得等着我的“N 2”了。让人看了就想狠狠揍他一顿,把他当场敲醒。
“小强哥”是个十足的足球迷,正一门心思扑在欧洲冠军杯比赛上,而他父母只允许他在周末看一场球,若是我去给他补习时不小心撞到了他支持的球队比赛,他就得空欢喜一场。看到他比平时更心不在焉的样子,我们就进行了一场白纸黑字的交易:我想办法尽量错开小强哥心仪队的比赛,他则想办法控制自己,专心听课,提高成绩。成交后他的学习态度果然好了一些,期中考试的成绩稍微好看了点。问题是,这会是长久之计吗?
其实抓到“小强哥”把柄的同时我也有些内疚。这些热爱运动的男生在考场上的时间比在绿茵场上的时间多得多,甚至连看别人奔跑在绿茵场上也成了一种奢求。这和女孩们的心思没人倾听一样让人郁闷。回想当年的自己在周末拖着疲惫的身躯去补习,那种无奈的滋味还记忆犹新,现在请补习老师加强薄弱学科已然成为一种风气,中学生们也不可避免地越来越忙碌,疲劳和倦怠应该是最自然、最真实的反应了。在这种状态下,学生对面的补习老师,即便是学贯中西、才华横溢,也势必处在与他们最爱的东西争时间的位置上。想让他们说声“爱上补习课”,难啊!
补习众生相
如果说中学生补习蔚然成风,那么做家教几乎就是大学生必定要经历的事。周日晚上大伙从各处家教归来,讨论热烈。
我的上铺大蕾子对家教的职责概括得比较精辟,她说其实补习教师和学生之间是一场没有硝烟的战争:打得好,就成战友了;打不好,就成敌人了。咱的目的就是做能帮助学生提高学习兴趣和学习成绩的朋友。
我最羡慕的就是大蕾子带的那个品学兼优的学生了,很多知识一点就通,每次都能带回让人激动的骄人成绩。大蕾子常说:那真的是一个喜欢学习的小孩,上补习课也不是家长逼迫的。他会主动去找题做,甚至研究很多超出中学生能力范围的题,上课时安静且专注。
大家口中参加补习的学生各式各样:成绩优秀,想百尺竿头更进一步的;总体成绩不错,但偏科严重的;有成绩不如意,但刻苦用心,要求上进的;有成绩挺悲惨,很叛逆,但人很机灵的……不过一如当年的我们,对于补习是有着酸甜苦辣各种体味。其实,“小雨”和“小强哥”在补习的学生中一抓一大把,他们对补习既爱又恨,既依赖又无奈,究其根本还是不知道自己到底想要什么。这时候,真想劝他们,清醒点,别将就。
补习是一种需要
周末做家教给人上课,平时的空闲时间轮到我自己去参加补习,进行充电了。不得不说,大学真是崭新的生活,当环境变得宽松,一切都围绕“为自己而活”这个主题时,我反而更想去吸收一些东西,充充电。
学习吉他是我一直以来的梦想。小学和中学时不是缺少学习的条件就是缺少学习的时间,现在我终于可以想象自己“背着吉他去流浪”的场景了。于是,背着我的“梦想”去琴行,每周上两节吉他课是我进大学以后一直在坚持的。大彻大悟之后学音乐真的很好,不像许多小朋友被父母逼着练琴,我的主动和专注可是无人能敌的。即使手指被琴弦勒得通红,即使慢慢磨出一块块硬茧,我还是心甘情愿,因为这是我真心想学的,不想再错过的东西。
享受艺术风花雪月的同时,我还“功利”地加入了公务员考试培训班。
现在公务员考试都被称为“国考”了,我参加“公考”培训一来能为自己的将来谋求更多种可能性,二来还可以练练脑子,提高一下IQ测试的成绩。这支“国考”大军非常庞大,很多培训班同学都是工作之余来的,还有一些是境况和我一般的大学生,大家把有限的时间投入到希望渺茫的公务员考试中去。不过,这场补习不再是幼稚和盲目的,我最大的感受就是,现在的我会用对自己负责的心态去选择一种“补习人生”,即使到时候大军一起上独木桥的时候落水了,甩甩头,也还能清醒地找到自己的路。为着我的兴趣,为着我的将来,我投入到“被补习”的生活中,却丝毫没有觉得苦闷和疲惫。我很想把自己的感受分享给我的“小雨”们和“小强哥”们,从容些吧,学着为自己负责,当你长大,你也许会爱上那曾经令你深恶痛绝的补习课,你也将有许多机会选择那些曾经无法选择的补习课。
过来人说:有的放矢是减负秘笈
从“四大名补”到“拒补天王”
何言萧山第五中学高三
我曾经是我们班的“四大名补”之一,所谓“四大名补”就是周六周日共四个半天补四门功课,赶四个场子找四个家教。其实我在班里成绩中等,不算倒数的,但就是因为我那可上可下的成绩,为我的父母提供了无限的遐想空间。我妈常说:“中游的人是最不可以掉以轻心的,成绩中等就证明不是无药可救,只要肯用功,狠狠地查漏补缺,还是可以迎头赶上,跻身为上游的。但要是松一松,立刻就跌到下游去了。”
所以,为了不放松,我妈给我请了语文、数学、外语、物理四科补习教师,全部集中在双休日补习。经过此番“充实”,每周我只有周五、周六晚上能呆在家里,而这两晚还是要用来写作业的。
从高一到高二上学期,我整整坚持了一年,然后重重倒下了——高二上学期的期末考试,我连中游的地位都没保住,激流勇退。
我真郁闷,早知道这样,还不如每个双休日都去潇洒好了,就算是睡觉,好歹对身体还有点好处。赶场补习,真的很疲惫,双休日得不到放松,新的一周又要回学校继续学习,发条越上越紧,最后不能动弹。我和我妈提过几次,比如是不是可以这周不去补习在家睡一觉,可一提她就大骂:“有多少人想请你的这些老师补习啊!这么好的老师,这么贵的课,你不去,你对得起我吗?”于是,我只得作罢。
终于有一次,我的外语补习老师拿着我的试卷边摇头边对我说:其实补习要想有效果,最重要一点是要让老师看到你到底薄弱在哪里,这样才有针对性。你得让我知道你到底哪里不明白!
听完这话,我愣了好久。我忽然被这句话点醒了,大彻大悟——请补习老师来找我的薄弱环节为我补习?如果补习的关键在于找准自己最不懂的地方然后对症下药,那么,没有人比我更明白我自己的弱点了。所以,我才是自己最好的补习老师!
我和妈妈挑明了,我要退掉所有家教,不想再做“四大名补”。妈妈暴跳如雷,说我已经退步了,连家教都不上了,是彻底不学好了。但这次,不管她怎么发作,我都坚决“拒补”。我立下军令状,若是这次月考比之前有进步,我就从此不请家教了。那几个礼拜,我和妈妈赌气,双休日都呆在学校,不回家。当然,我也没闲着。我用本子记录每一个我不懂的地方,把所有科目的错题都摘记下来,事后分析归类,统计了错误类型,找到出错的源头。然后我拿着错题本去找我的任课教师,请他们一一为我讲解。这一次,我较真了,是我自己找出的毛病,我一定要下决心彻底解决。我成了老师办公室的常客,我的班主任知道我的“拒补”事件后还跟我打趣:“怎么样,这下知道来找我啦?现在知道了,亲爹到底比养父实在吧。我就不明白,放着免费的资源你们不用,跑去外面花钱雇个家教,也没见一个个有多大进步嘛!现在你自己觉悟了,有什么要老师帮忙的,我绝对挺你!”
成了自己的学习监工后,我明显比以前用心。不再像上家教课那会儿有啥听啥,浑浑噩噩了。做最了解自己的人,做一个对自己的漏洞明察秋毫的人,我好像忽然找到了学习的窍门。月考成绩出来了,连我自己都吓了一跳,数学前进了十名,英语也不再拖后腿了,我一跃进入了我们班的“上流社会”。妈妈终于让步了,我为自己奋斗到了一个裸双休(没有任何补习,没有任何休息以外安排的双休日)。
其实,我当初是十分厌恶别人叫我“四大名补”的,补来补去成绩还那么差是很丢人的事情。如今,我的朋友们都夸我“拽”,我特别扬眉吐气。关于补习这件事,很多同学私下都在抱怨,抱怨没有自己的时间呀,抱怨补习效果不佳呀,甚至抱怨补习是同学之间互相攀比。那么,何不学学我呢?
小编建言:从“四大名补”到“拒补天王”,该同学的经历很戏剧化却又很典型。如果在你谋杀时间、谋杀金钱之后,依然大喊补习无用,那我要奉劝一句:光抱怨有什么用,有本事你大可以理直气壮地拒绝补习!当然,首先得确认,你是否具有以下“拽”的资本:你尚能了解自己,能清醒地找到自己的薄弱环节,不需借力于他人;你的控制能力不差,不至于会把原本补习占用的时间不遗余力地挥霍精光;你的意志坚定,不会怀疑自己是否选错了路。如果你能做到这几条,好,你完全有资格为自己减负了。
虽然我们即将走向成年,但每个人的实际处境不同,有人还是需要进行课外补习的。既然如此,让我们找找补习的正面作用,来减少我们的负面情绪,这也是为自己减负行之有效的手段。
补习进行时——给自己的情绪减负
我们为什么爱上补习
民意调查(参与人数:56人,杭州市某中学高三理科班)
你觉得补习最大的好处是
以下是同学们提到比较多的答案:
成绩提高了,就更有自信了。有时候上课进度快,也不会那么心慌。(补习就像是个后援团。)
有个固定的地方可以问问题。(其实你的任课老师也很欢迎你去问问题。)
可以感受不同老师的不同教学方式,看看哪种更适合自己。(看来,你对教育学很感兴趣。)
可以找一个类似学伴的人,比老师更像学生,比学生更像老师,他带来的学习经验往往更有实战性,更有帮助。(招聘书童?)
补习班可以按部就班地“圈”走时间,省得自己安排业余学习时间。(这就好比是选择套餐线路跟团旅游吧?虽然便利快捷,但往往是自助游更有深度、更有收获哦!)
哪些让你难忘的补习经历
支教,让我反省
我想说的不是我自己上补习课,而是我去给别人当补习老师。暑假期间,我和几个同学去了安徽陈集乡的乡村小学支教,和大学生志愿者一起给山里的孩子们当起了老师。那些孩子那么渴望知识,渴望老师的陪伴,无论我教什么,都令他们神往。我们的支教团队每晚都认真讨论教学方案,第二天再全身心投入到教学中。说实话,我自己学习从未这么卖力过,可当乡村支教教师的这短短一周,学生们的学习热情感染了我们每一个人。在教育资源如此贫乏的地方,有一群如此可爱好学的孩子,而我们享受着各种优质的学习资源还每天嚷着学业压力太大,对比一下,真的很惭愧。这次补习经历对我影响巨大,它从主观上改变了我对学习的态度,比我自己上一万次补习班都有效!如果问我上什么补习班最好,那就去贫困山区,替那里的孩子补习吧!(自己上补习班的时候有些浑浑噩噩,给别人补习的时候方知责任和辛苦,同学们不妨参考着试试互为师长,当惯了学生,换位思考,当老师也许能从另一个角度看到问题的真谛。)
想学才会进步
小学语文不好请过家教,初三数学不好请过家教,高一物理不好也请过家教,但效果最好的是高一的物理补习。以前都是妈妈看我成绩不好帮我请补习老师,说实话,被动补习的效果很不好,还是老师说什么我就听什么,有时候还觉得补习占用了休息时间很烦人。但高一物理补习是我自己要求的。我初中时物理不错,也很有兴趣,但一上高中就发现物理比以前难了好几个档次,考试过后就更加丢了自信,心慌得要命。我破天荒开口让我妈帮我找个物理补习老师,我妈惊诧的同时也特别高兴,乐颠乐颠地帮我找好了老师。这次面对补习老师时,我特别专心,还如饥似渴地问了好多问题,成绩也提高得很快,一个学期之后我就不再需要老师的帮助,自己也能领会得很好了。我妈一直说我遇上了一位好老师,我倒觉得,其实这次是我的主动性起到了关键的作用。(态度决定一切,这句话用在补习这件事上,也是真理!)
补习的是“肯定”
高一下学期补习了一个学期数学,当我连续三堂课都百分之百做对补习老师出的题目后,老师说:你满师了,下次不用来了!我那个激动啊!还有什么比得到老师的肯定更让人欢呼雀跃的事呢?更爽的是,我自由啦!(许多时候,你需要补的也许不是知识,而是自信。)
家长补习让我受益
不属于自己的补习经历能不能说?自从我上了高三以后,我发现我妈妈就像变了一个人似的,不再像以前那样严苛了,变着花样给我做各种好吃的,从思想上到生活上都对我关怀备至,好得我简直有点适应不了。后经多方调查,我才知道,原来妈妈报名参加了一个青少年中心办的家长补习班,专门给家有高考生的父母进行培训。妈妈的改变让我太感动了,这样的补习班她要是早几年就去上,那该多好!(家人和你共同进步与成长,你是不是很感谢这个全民补习的时代?)
魔力效应
暑假,我参加了新东方的托福英语补习班。老师很帅又很有才华,在礼堂式的课堂里像教主一样一呼百应。最不可思议的是那里的老师能让你忽然变得自信,在新东方的每一天,都有满腹的希望和一腔实现梦想的动力。很喜欢这种感觉。只可惜“新东方魔力”持续的时间不长,一开学,曾经发奋图强的我学外语的热情就迅速降温。(优质的补习可以使人开窍,可无论如何,学习都贵在坚持。)
补习有许多层次:也许你补习只是为了眼前能多考几分,也许你补习因为你想找回曾经失去的东西,也许你补习是希望多几条人生道路可以选择……关键在于认清自己的定位和方向,有效率地补习,就是为自己的人生减负!
·调查·
关于补习的几个问题
(参与人数:56人,杭州某重点中学高三理科班)
1. 从小学到高中,从来没有参加过任何性质补习的同学请举手。
0人
2. 你现阶段参加补习班的个数为:
A. 0个5% B. 1个44%
C. 2个39% D. 3个及以上 12%
3. 你现阶段参加补习的形式为:
A. 单独面授,家教补习71%
B. 培训学校的补习班 15%
C. 学校教师的免费辅导 10%
D. 其他如网络课程等 4%
4. 这几种补习形式中,你认为对提高成绩最有效的是:
A. 单独面授,家教补习58%
B. 培训学校的补习班 10%
C. 学校教师的免费辅导 30%
D. 其他如网络课程等 2%
5. 你参加补课的科目是:
以下科目按选择人数从高到低排列:数学、物理、化学、外语、生物、语文、美术
6. 近一年,你用在补习上的费用大致是:
A. 3000元以内10%
B. 3000元～5000元 24%
C. 5001元～10000元 48%
D. 10000元以上18%
7. 你对补习的态度:
A. 补习有用,主动要求父母给自己找家教、报补习班27%
B. 补习为了图个心安,闲着也是闲着,上了总比不上好31%
C. 深知补习无用,但出于种种原因不得不去上29%
D. 对此深恶痛绝,最好取缔所有形式的补习,将负担减至最轻 13%
8. 补习对你提高成绩有用吗?
A. 效果显著 20%
B. 有一点效果34%
C. 基本无效 28%
D.甚至有反作用18%
调查显示,几乎所有同学都投入了大量的财力和时间,加入到浩浩荡荡的补习大军中,收获的效果却不尽相同。有人想要奋起直追而补习,有人为买个心理安慰而补习,有人为随大流而补习……我们来听听同学们罗列的补习的罪与功。
补习之八大罪
一. 花重金买断课余休息时间,把自己逼向一种更忙碌的境界,即使变成“熊猫”,也不得抱怨,不得翘课,因为你不可以在失去宝贵休息时间的同时,还损失了白花花的银子。
二. 当补习后成绩依然不理想时,补习就会成为父母拍你时手中最重的那块砖。他们的台词通常是:“我为了给你请家教,托了多少人情,花了多少钱!你居然没有一点进步,你对得起我吗?烂泥糊不上墙!”而我们反击的台词通常是:“又不是我自己想去,是你硬让我去的!”于是,亲子关系加剧恶化。
三. 当补习后成绩依然不理想时,就会被同学鄙视为——笨鸟无论几点飞都追不上队伍。
四. 当补习后成绩依然不理想时,老师也会冷嘲热讽地说:上课损失几分钟,下了课你花几百分钟都补不回来!
五. 班里一人补课,那是他另类。班里一半人补课,那剩下的另一半人也会纷纷投入到补课大军中,剩下你没补,那就是你另类。补习是会传染的,谁都担心被落下。于是,补习风刮过,全民补习,公平却无奈。
六. 世界上最悲惨的事情是什么?补习。比补习更悲惨的事情是什么?那就是明明补习了还得在同学面前装成从未补过。
七. 找对象难,找好的补习教师更难,既要够专业,还要合拍。补习教师换了一个又一个,损失了感情,又浪费了时间。
八. 补习就像是安定剂,服下的瞬间确实让人淡定又踏实。可惜,这药会产生依赖性,吃久了会傻,吃多了会死。
补习之八大功
一. 知识就是生产力,成绩提高了一切都有了,还有什么比花钱补习更有价值的投资?
二. 勤勤恳恳去补习,至少在长辈们眼中,你是个渴望上进、让人放心的孩子。这年头,多让父母在家看到你一眼,就多一分被冠名为“游手好闲,不求上进”的危险。
三. 孔夫子讲究因材施教。人是有个体差异的,补习正是针对学校大众化教育路线的缺陷设计的“补丁程序”。它让跟不上大课堂进度的同学重拾自信,它让学有余力的同学变得更强大。
四. 补习是你在面对沮丧的分数时,唯一可以抓住的救命稻草。亡羊补牢,幸好你还有“牢”可补。
五. 不断自省、查漏补缺是一种值得坚持一辈子的可贵品质。
六. 补习班会让你拥有新的朋友,比起学校班级里的同学,你们往往更同病相怜、志同道合。
七. 与补习教师的近距离交流能让你享受更融洽的师生关系,好的补习教师往往会成为你终身难忘的良师益友。
八. 如果通过补习你获得了成功,你会更自信,更懂得珍惜和享受这种失而复得的快乐。
补习教师看补习——我们为什么要补习
张小涵浙江大学人文学院大四学生
为了考好大学,我在中学没少补习。终于上大学了,我又加入了补习教师的队伍,每周替中学生补习,这也算是一种反哺吧。于是,我的人生就更与“补习”脱不了干系了。
找补习教师还是倾诉对象
自从开始给小雨补习,我才知道原来中学女生要倾诉的事情有一箩筐。这位叫小雨的高一女生聊起天来真是滔滔不绝……而这样一个口若悬河的女孩要补习的居然是作文。她的作文可以从一杯水写着写着写到《赤壁》中的小乔,却收不回来,给这样的学生辅导作文,真令我发愁。
“举例论证要简洁而有效果,和说故事不一样。”这是我经常会跟她重复的一句话。第一遍的时候,“哦,对的,和我们老师说的一样。我们老师说,写议论文就是这样的,我们语文老师其实很好的,可惜他腿脚不太好的,你知道他怎么会这样的吗?其实他……”
“举例论证要简洁而有效果,和说故事需要铺垫是不一样的。”我第二遍说了。“老师,写小说和说故事差不多吧?我很想写一部玄幻小说,男主角当然是有着红色碎发,宝蓝色深邃晶莹的眼睛……”我只能举起杯子喝口水。
“举例论证要简洁而有效果,和说故事完全是两回事。”看着她写的大段大段的起因和经过,我说了第三遍这样的话。“老师哦,你还是大学生,但当老师真的会使人变唐僧的噢,这话好像是你第三遍说了吧!呵呵,记住别人说过的话可是我的特长,上课时老师说的口头禅的次数通常就是由我负责统计的。每个人都有口头禅的,比如……”等我回过神来,时间就悄无声息地飘过,要下课了。
这是我第五次给小雨补习写作文了,没有一次能够顺利完成自己原先制定的教学计划。原来我是信心满满地给家长做了保证,现在却惴惴不安地想打退堂鼓了。
唉!可隐隐地我又很同情小雨。我理解她一见我就口若悬河地抖落那些奇思异想,一定是现在的中学生学业压力太大,太需要倾诉和释放了,于是,和她年龄相差不多的我就成了她难得的倾诉对象了。有时候我竟会想,听她唠叨唠叨又如何呢,这也许是在帮她做最有效的心理辅导。只是,这作文成绩……哎,矛盾的补习。
补习也是一种筹码
“小强哥”可谓是“阅补习老师无数”,换了N个英语补习老师,也不知道我是他的第几任老师了,他因此戏称我为“N 1”。他会拿着英语练习册,看着我问:“‘N 1’,第一题怎么做?还有第五题,第七题,第四和第六题,顺便再加上二、三题也教我一下吧!”说完装出一脸虔诚的样子望着我,真的让人很无语。我也只好见招拆招,将计就计,一步一步仔细地跟他讲解。末了他会来一句:“那答案就是B喽?好了,完成!”这就是他的一贯套路,果真到了考试的时候,他带来的只是一个又一个“杯具”。然后“小强哥”就是一脸这样的表情:你看你看,还是没进步,还是没教好,估计我得等着我的“N 2”了。让人看了就想狠狠揍他一顿,把他当场敲醒。
“小强哥”是个十足的足球迷,正一门心思扑在欧洲冠军杯比赛上,而他父母只允许他在周末看一场球,若是我去给他补习时不小心撞到了他支持的球队比赛,他就得空欢喜一场。看到他比平时更心不在焉的样子,我们就进行了一场白纸黑字的交易:我想办法尽量错开小强哥心仪队的比赛,他则想办法控制自己,专心听课,提高成绩。成交后他的学习态度果然好了一些,期中考试的成绩稍微好看了点。问题是,这会是长久之计吗?
其实抓到“小强哥”把柄的同时我也有些内疚。这些热爱运动的男生在考场上的时间比在绿茵场上的时间多得多,甚至连看别人奔跑在绿茵场上也成了一种奢求。这和女孩们的心思没人倾听一样让人郁闷。回想当年的自己在周末拖着疲惫的身躯去补习,那种无奈的滋味还记忆犹新,现在请补习老师加强薄弱学科已然成为一种风气,中学生们也不可避免地越来越忙碌,疲劳和倦怠应该是最自然、最真实的反应了。在这种状态下,学生对面的补习老师,即便是学贯中西、才华横溢,也势必处在与他们最爱的东西争时间的位置上。想让他们说声“爱上补习课”,难啊!
补习众生相
如果说中学生补习蔚然成风,那么做家教几乎就是大学生必定要经历的事。周日晚上大伙从各处家教归来,讨论热烈。
我的上铺大蕾子对家教的职责概括得比较精辟,她说其实补习教师和学生之间是一场没有硝烟的战争:打得好,就成战友了;打不好,就成敌人了。咱的目的就是做能帮助学生提高学习兴趣和学习成绩的朋友。
我最羡慕的就是大蕾子带的那个品学兼优的学生了,很多知识一点就通,每次都能带回让人激动的骄人成绩。大蕾子常说:那真的是一个喜欢学习的小孩,上补习课也不是家长逼迫的。他会主动去找题做,甚至研究很多超出中学生能力范围的题,上课时安静且专注。
大家口中参加补习的学生各式各样:成绩优秀,想百尺竿头更进一步的;总体成绩不错,但偏科严重的;有成绩不如意,但刻苦用心,要求上进的;有成绩挺悲惨,很叛逆,但人很机灵的……不过一如当年的我们,对于补习是有着酸甜苦辣各种体味。其实,“小雨”和“小强哥”在补习的学生中一抓一大把,他们对补习既爱又恨,既依赖又无奈,究其根本还是不知道自己到底想要什么。这时候,真想劝他们,清醒点,别将就。
补习是一种需要
周末做家教给人上课,平时的空闲时间轮到我自己去参加补习,进行充电了。不得不说,大学真是崭新的生活,当环境变得宽松,一切都围绕“为自己而活”这个主题时,我反而更想去吸收一些东西,充充电。
学习吉他是我一直以来的梦想。小学和中学时不是缺少学习的条件就是缺少学习的时间,现在我终于可以想象自己“背着吉他去流浪”的场景了。于是,背着我的“梦想”去琴行,每周上两节吉他课是我进大学以后一直在坚持的。大彻大悟之后学音乐真的很好,不像许多小朋友被父母逼着练琴,我的主动和专注可是无人能敌的。即使手指被琴弦勒得通红,即使慢慢磨出一块块硬茧,我还是心甘情愿,因为这是我真心想学的,不想再错过的东西。
享受艺术风花雪月的同时,我还“功利”地加入了公务员考试培训班。
现在公务员考试都被称为“国考”了,我参加“公考”培训一来能为自己的将来谋求更多种可能性,二来还可以练练脑子,提高一下IQ测试的成绩。这支“国考”大军非常庞大,很多培训班同学都是工作之余来的,还有一些是境况和我一般的大学生,大家把有限的时间投入到希望渺茫的公务员考试中去。不过,这场补习不再是幼稚和盲目的,我最大的感受就是,现在的我会用对自己负责的心态去选择一种“补习人生”,即使到时候大军一起上独木桥的时候落水了,甩甩头,也还能清醒地找到自己的路。为着我的兴趣,为着我的将来,我投入到“被补习”的生活中,却丝毫没有觉得苦闷和疲惫。我很想把自己的感受分享给我的“小雨”们和“小强哥”们,从容些吧,学着为自己负责,当你长大,你也许会爱上那曾经令你深恶痛绝的补习课,你也将有许多机会选择那些曾经无法选择的补习课。
过来人说:有的放矢是减负秘笈
从“四大名补”到“拒补天王”
何言萧山第五中学高三
我曾经是我们班的“四大名补”之一,所谓“四大名补”就是周六周日共四个半天补四门功课,赶四个场子找四个家教。其实我在班里成绩中等,不算倒数的,但就是因为我那可上可下的成绩,为我的父母提供了无限的遐想空间。我妈常说:“中游的人是最不可以掉以轻心的,成绩中等就证明不是无药可救,只要肯用功,狠狠地查漏补缺,还是可以迎头赶上,跻身为上游的。但要是松一松,立刻就跌到下游去了。”
所以,为了不放松,我妈给我请了语文、数学、外语、物理四科补习教师,全部集中在双休日补习。经过此番“充实”,每周我只有周五、周六晚上能呆在家里,而这两晚还是要用来写作业的。
从高一到高二上学期,我整整坚持了一年,然后重重倒下了——高二上学期的期末考试,我连中游的地位都没保住,激流勇退。
我真郁闷,早知道这样,还不如每个双休日都去潇洒好了,就算是睡觉,好歹对身体还有点好处。赶场补习,真的很疲惫,双休日得不到放松,新的一周又要回学校继续学习,发条越上越紧,最后不能动弹。我和我妈提过几次,比如是不是可以这周不去补习在家睡一觉,可一提她就大骂:“有多少人想请你的这些老师补习啊!这么好的老师,这么贵的课,你不去,你对得起我吗?”于是,我只得作罢。
终于有一次,我的外语补习老师拿着我的试卷边摇头边对我说:其实补习要想有效果,最重要一点是要让老师看到你到底薄弱在哪里,这样才有针对性。你得让我知道你到底哪里不明白!
听完这话,我愣了好久。我忽然被这句话点醒了,大彻大悟——请补习老师来找我的薄弱环节为我补习?如果补习的关键在于找准自己最不懂的地方然后对症下药,那么,没有人比我更明白我自己的弱点了。所以,我才是自己最好的补习老师!
我和妈妈挑明了,我要退掉所有家教,不想再做“四大名补”。妈妈暴跳如雷,说我已经退步了,连家教都不上了,是彻底不学好了。但这次,不管她怎么发作,我都坚决“拒补”。我立下军令状,若是这次月考比之前有进步,我就从此不请家教了。那几个礼拜,我和妈妈赌气,双休日都呆在学校,不回家。当然,我也没闲着。我用本子记录每一个我不懂的地方,把所有科目的错题都摘记下来,事后分析归类,统计了错误类型,找到出错的源头。然后我拿着错题本去找我的任课教师,请他们一一为我讲解。这一次,我较真了,是我自己找出的毛病,我一定要下决心彻底解决。我成了老师办公室的常客,我的班主任知道我的“拒补”事件后还跟我打趣:“怎么样,这下知道来找我啦?现在知道了,亲爹到底比养父实在吧。我就不明白,放着免费的资源你们不用,跑去外面花钱雇个家教,也没见一个个有多大进步嘛!现在你自己觉悟了,有什么要老师帮忙的,我绝对挺你!”
成了自己的学习监工后,我明显比以前用心。不再像上家教课那会儿有啥听啥,浑浑噩噩了。做最了解自己的人,做一个对自己的漏洞明察秋毫的人,我好像忽然找到了学习的窍门。月考成绩出来了,连我自己都吓了一跳,数学前进了十名,英语也不再拖后腿了,我一跃进入了我们班的“上流社会”。妈妈终于让步了,我为自己奋斗到了一个裸双休(没有任何补习,没有任何休息以外安排的双休日)。
其实,我当初是十分厌恶别人叫我“四大名补”的,补来补去成绩还那么差是很丢人的事情。如今,我的朋友们都夸我“拽”,我特别扬眉吐气。关于补习这件事,很多同学私下都在抱怨,抱怨没有自己的时间呀,抱怨补习效果不佳呀,甚至抱怨补习是同学之间互相攀比。那么,何不学学我呢?
小编建言:从“四大名补”到“拒补天王”,该同学的经历很戏剧化却又很典型。如果在你谋杀时间、谋杀金钱之后,依然大喊补习无用,那我要奉劝一句:光抱怨有什么用,有本事你大可以理直气壮地拒绝补习!当然,首先得确认,你是否具有以下“拽”的资本:你尚能了解自己,能清醒地找到自己的薄弱环节,不需借力于他人;你的控制能力不差,不至于会把原本补习占用的时间不遗余力地挥霍精光;你的意志坚定,不会怀疑自己是否选错了路。如果你能做到这几条,好,你完全有资格为自己减负了。
虽然我们即将走向成年,但每个人的实际处境不同,有人还是需要进行课外补习的。既然如此,让我们找找补习的正面作用,来减少我们的负面情绪,这也是为自己减负行之有效的手段。
补习进行时——给自己的情绪减负
我们为什么爱上补习
民意调查(参与人数:56人,杭州市某中学高三理科班)
你觉得补习最大的好处是
以下是同学们提到比较多的答案:
成绩提高了,就更有自信了。有时候上课进度快,也不会那么心慌。(补习就像是个后援团。)
有个固定的地方可以问问题。(其实你的任课老师也很欢迎你去问问题。)
可以感受不同老师的不同教学方式,看看哪种更适合自己。(看来,你对教育学很感兴趣。)
可以找一个类似学伴的人,比老师更像学生,比学生更像老师,他带来的学习经验往往更有实战性,更有帮助。(招聘书童?)
补习班可以按部就班地“圈”走时间,省得自己安排业余学习时间。(这就好比是选择套餐线路跟团旅游吧?虽然便利快捷,但往往是自助游更有深度、更有收获哦!)
哪些让你难忘的补习经历
支教,让我反省
我想说的不是我自己上补习课,而是我去给别人当补习老师。暑假期间,我和几个同学去了安徽陈集乡的乡村小学支教,和大学生志愿者一起给山里的孩子们当起了老师。那些孩子那么渴望知识,渴望老师的陪伴,无论我教什么,都令他们神往。我们的支教团队每晚都认真讨论教学方案,第二天再全身心投入到教学中。说实话,我自己学习从未这么卖力过,可当乡村支教教师的这短短一周,学生们的学习热情感染了我们每一个人。在教育资源如此贫乏的地方,有一群如此可爱好学的孩子,而我们享受着各种优质的学习资源还每天嚷着学业压力太大,对比一下,真的很惭愧。这次补习经历对我影响巨大,它从主观上改变了我对学习的态度,比我自己上一万次补习班都有效!如果问我上什么补习班最好,那就去贫困山区,替那里的孩子补习吧!(自己上补习班的时候有些浑浑噩噩,给别人补习的时候方知责任和辛苦,同学们不妨参考着试试互为师长,当惯了学生,换位思考,当老师也许能从另一个角度看到问题的真谛。)
想学才会进步
小学语文不好请过家教,初三数学不好请过家教,高一物理不好也请过家教,但效果最好的是高一的物理补习。以前都是妈妈看我成绩不好帮我请补习老师,说实话,被动补习的效果很不好,还是老师说什么我就听什么,有时候还觉得补习占用了休息时间很烦人。但高一物理补习是我自己要求的。我初中时物理不错,也很有兴趣,但一上高中就发现物理比以前难了好几个档次,考试过后就更加丢了自信,心慌得要命。我破天荒开口让我妈帮我找个物理补习老师,我妈惊诧的同时也特别高兴,乐颠乐颠地帮我找好了老师。这次面对补习老师时,我特别专心,还如饥似渴地问了好多问题,成绩也提高得很快,一个学期之后我就不再需要老师的帮助,自己也能领会得很好了。我妈一直说我遇上了一位好老师,我倒觉得,其实这次是我的主动性起到了关键的作用。(态度决定一切,这句话用在补习这件事上,也是真理!)
补习的是“肯定”
高一下学期补习了一个学期数学,当我连续三堂课都百分之百做对补习老师出的题目后,老师说:你满师了,下次不用来了!我那个激动啊!还有什么比得到老师的肯定更让人欢呼雀跃的事呢?更爽的是,我自由啦!(许多时候,你需要补的也许不是知识,而是自信。)
家长补习让我受益
不属于自己的补习经历能不能说?自从我上了高三以后,我发现我妈妈就像变了一个人似的,不再像以前那样严苛了,变着花样给我做各种好吃的,从思想上到生活上都对我关怀备至,好得我简直有点适应不了。后经多方调查,我才知道,原来妈妈报名参加了一个青少年中心办的家长补习班,专门给家有高考生的父母进行培训。妈妈的改变让我太感动了,这样的补习班她要是早几年就去上,那该多好!(家人和你共同进步与成长,你是不是很感谢这个全民补习的时代?)
魔力效应
暑假,我参加了新东方的托福英语补习班。老师很帅又很有才华,在礼堂式的课堂里像教主一样一呼百应。最不可思议的是那里的老师能让你忽然变得自信,在新东方的每一天,都有满腹的希望和一腔实现梦想的动力。很喜欢这种感觉。只可惜“新东方魔力”持续的时间不长,一开学,曾经发奋图强的我学外语的热情就迅速降温。(优质的补习可以使人开窍,可无论如何,学习都贵在坚持。)
补习有许多层次:也许你补习只是为了眼前能多考几分,也许你补习因为你想找回曾经失去的东西,也许你补习是希望多几条人生道路可以选择……关键在于认清自己的定位和方向,有效率地补习,就是为自己的人生减负!