论文部分内容阅读
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3<
学会发现不一样的物事
【摘 要】
：
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
【机 构】
：
山西省作家协会;
【出 处】
：
黑龙江科技信息
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州①。子厚泣曰：“播州非人可居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州②。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比③，反眼
期刊
阅读是知识输入的重要过程,是提升学生语文素养的重要途径,只有在阅读过程中广泛积累知识、形成丰富经验,才能内化成为自己的能力,从而有效提升语文素养.阅读能力培养应该从
比较阅读即对有关教学内容进行由此及彼、由表及里、由已知到未知的比较分析,即进行类比分析和对比分析,用类比的方法提出教学内容之间的相同之点,用对比的方法提出教学内容
在小学语文的教学活动中,习作占据重要地位,它既是语文教学的重点,又是语文教学的难点.在网络技术的应用下,传统小学习作教学受到较大冲击,新型教学手段帮助教师构建“共同学
新《语文课程标准》对小学阶段习作内容的要求是:3～4年级能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容,重在“乐于书面表达”.
<正>《语文学习》2016年第9期,刊载了江锐老师的《〈滕王阁序〉的主旨到底是什么?——兼疑人教版〈普通高中课程标准试验教科书〉编著者对该文的编著》一文。江老师认为:"《
期刊
<正>"实用性阅读与交流"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》列出的18个学习任务群之一,"旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文,包括实用性文本的独立阅读与理解,日
信息技术高速发展的今天,对于中小学生进行综合素质的培养是大势所趋,而对低年级段小学生的语文阅读和写作的有效培训是有利于其综合素质的提高,本文对提高低年段小学生语文
微写作真实、具体、生动,利于解决高职语文写作教学的模式化瓶颈.微写作鼓励学生说真话,创作接地气,学生参与度高,避免假大空,符合当下高职学生语文学习写作的要求.微写作走
中段小学生即为三年级到四年级的学生,该阶段的小学生在思维模式和写作意识方面已经初具模型,但是如何提高他们的写作水平,依然是当前小学语文教师重点关注的问题,也是教学中