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【摘要】在国际政治、经济形势迅猛发展的态势下，作为国际语言的英语语言教学备受瞩目。近年来，跨文化素养在英语语言教学中开始逐步渗透，学生对于不同文化背景下的英语语言有了更深的理解。英语语言教学的发展中离不开跨文化素养的融入，在实际的教学中虽然取得了一定的成绩，但还存在一定的问题。在未来的发展中，要本着创新思想、创新行动的原则，将跨文化素养在英语语言教学中更好地渗透下去。
【关键词】跨文化素养;英语语言;教学;渗透
【作者简介】符晓芬（1978.11-），女 ，海南人，海南工商职业学院，助教，学士。
引言
时代在不断地发展，英语语言教学也需要响应时代的需求。跨文化素养在英语语言教学中的应用已经得到了一定的发展，但是问题也同时存在。这些问题制约了跨文化素养在英语语言教学中的进一步的渗透。跨文化素养在英语语言教学中存在什么样的问题，这些问题应该怎样来解决，带着这些问题，以下就跨文化素养在英语语言教学中的有效渗透做出了详细思考。
一、跨文化素养在英语语言教学中的重要意义
跨文化素养在英语语言教学中的渗透对于学生来说是很重要的过程。传统的英语语言教学形式已经不能够适应于现代的教育的发展和时代的需求。文化的融合是英语语言教学发展的必經之路。我国的教育要求学生要全面向应用英语靠拢，也就是说传统的应试教育已经不能够满足于学生发展的需求，学生需要的是英语的实际能力。在英语语言的教学中文跨文化素养是很重要的部分，一定要先理解文化，才能够更好地学习好语言，才能够更好地提升实际的应用能力。
二、跨文化素养在英语语言教学中的渗透现状
跨文化素养在英语教学中的渗透教学已经实行了一段时间，在这段时间中也发现了一些问题。首先，教育思想和观念存有问题，教师和学生对于跨文化素养的理解还不够深入，所以在英语语言的教学中跨文化素养的渗透液只停留在表面，而没有深入地发展下去，所以在教学方面的效果并不明显。一方面，教学手段单一化，教学的形式不够新颖，学生的接受程度较差。教学模式多以传统的形式为主，缺乏创新化的发展。
三、跨文化素养在英语语言教学中的有效渗透策略
1.加强教育团队的文化素养。教师团队的文化素养对于学生的教学来说是很重要的，所以，第一步就要对于教师团队进行文化素养方面的强化培训。一方面要对现有的教师进行培训，除了专业知识方面的培训，要让教师们更加注重于对于文化方面的关注，结合外国的文化来进行教学，首先，自身要对于文化有很深的了解。其次，教师自身的文化素养方面也要加强，除了国外的文化之外，我国传统的文化也要在教学中做到很好的融合，这样学生才能够很好地通过跨文化素养来进行英语语言的学习。再次，要在教师团队中融入更多的人才，一部分就是外教人员，让他们将国外的文化带入到实际的英语语言教学中来，让学生在课堂上就能够很好地体会到外国的文化。一部门就是引入专业化的教育人才，让他们完善英语语言教学的教学形式，让新的文化更好地吸收进来。只有教师的团队的文化素养得到很好的提高，整体的英语语言教学质量才能够有很好的保障，跨文化素养才能够更好的渗透。
2.融入多样化的教学模式。现代化的教学需要多样化的教学形式来进行辅助教学。跨文化素养在英语语言方面的教学渗透也是如此。互联网 就是很好的形式，利用互联网 来营造更好的文化氛围对于学生来说是很好的教学方式。例如，利用互联网来进行视频的观看，通过看电影和美剧等形式来感受西方的文化是一种很直接的方式。生动有趣的剧情能够让学生更有代入感，对于不同的文化能够有更深的感悟。如，观看电影《A dog’s purpose》后，了解美国人的日常生活习惯，观看美剧《The O.C》后，能从励志人物的家庭故事中，了解美国的文化。
还有现在很流行的互联网课程也是很好的形式，利用视频微课来帮助学生简单快捷的了解文化背景，利用慕课的形式来帮助学生参与到国外的实际教学课程中去，和一些国外的学生和教师通过网络的形式来进行文化的交流。例如，学生间会问：Who is the famous performer ？，Who is the famous footballer？ Who is the famous baseball player？ 中国的、美国的、韩国的，其实都无关紧要，重要的是学生之间的交流。最后让学生在课后的时候来了解这些他们所不熟悉的famous singer， famous dancer等等。利用翻转课堂来让学生进行课程的准备，为学生预留更多的发展空间，让学生来对跨文化素养有自己的解读。同时也能够强化学生的自主学习能力。
3.拓展和丰富跨文化学习活动。跨文化素养的渗透不应该只拘泥于课堂的形式，教师要通过多种形式和多个领域来让学生来感受到文化的氛围。例如，让学生和国外的学生进行文化沟通，通过冬令营和夏令营的方式来进行相互学习，让学生到国外去感受英语国家的生活氛围，让国外的学生到中国来进行文化的学习，这样交流让学生能够加强英语语言能力，对于文化的传播也是颇有意义的事情。
四、结论
在英语语言教学未来的发展道路中，需要对于跨文化素养进行深入探究，让文化更好地融入英语语言的教学中去。然后要不断地在发展的道路中发现问题、解决问题、对于不同的创新思想要积极地探究和融合。这样才能够让跨文化素养在英语语言教学中得到最大化的渗透，英语语言教学才能够得到更好的发展。
参考文献：
[1]曹耀萍.英语专业教学过程中的教师文化个性[J].外语教学， 2015（06）.
[2]新全球化时代与“人类命运共同体”[J].文化纵横，2015（05）.
【关键词】跨文化素养;英语语言;教学;渗透
【作者简介】符晓芬（1978.11-），女 ，海南人，海南工商职业学院，助教，学士。
引言
时代在不断地发展，英语语言教学也需要响应时代的需求。跨文化素养在英语语言教学中的应用已经得到了一定的发展，但是问题也同时存在。这些问题制约了跨文化素养在英语语言教学中的进一步的渗透。跨文化素养在英语语言教学中存在什么样的问题，这些问题应该怎样来解决，带着这些问题，以下就跨文化素养在英语语言教学中的有效渗透做出了详细思考。
一、跨文化素养在英语语言教学中的重要意义
跨文化素养在英语语言教学中的渗透对于学生来说是很重要的过程。传统的英语语言教学形式已经不能够适应于现代的教育的发展和时代的需求。文化的融合是英语语言教学发展的必經之路。我国的教育要求学生要全面向应用英语靠拢，也就是说传统的应试教育已经不能够满足于学生发展的需求，学生需要的是英语的实际能力。在英语语言的教学中文跨文化素养是很重要的部分，一定要先理解文化，才能够更好地学习好语言，才能够更好地提升实际的应用能力。
二、跨文化素养在英语语言教学中的渗透现状
跨文化素养在英语教学中的渗透教学已经实行了一段时间，在这段时间中也发现了一些问题。首先，教育思想和观念存有问题，教师和学生对于跨文化素养的理解还不够深入，所以在英语语言的教学中跨文化素养的渗透液只停留在表面，而没有深入地发展下去，所以在教学方面的效果并不明显。一方面，教学手段单一化，教学的形式不够新颖，学生的接受程度较差。教学模式多以传统的形式为主，缺乏创新化的发展。
三、跨文化素养在英语语言教学中的有效渗透策略
1.加强教育团队的文化素养。教师团队的文化素养对于学生的教学来说是很重要的，所以，第一步就要对于教师团队进行文化素养方面的强化培训。一方面要对现有的教师进行培训，除了专业知识方面的培训，要让教师们更加注重于对于文化方面的关注，结合外国的文化来进行教学，首先，自身要对于文化有很深的了解。其次，教师自身的文化素养方面也要加强，除了国外的文化之外，我国传统的文化也要在教学中做到很好的融合，这样学生才能够很好地通过跨文化素养来进行英语语言的学习。再次，要在教师团队中融入更多的人才，一部分就是外教人员，让他们将国外的文化带入到实际的英语语言教学中来，让学生在课堂上就能够很好地体会到外国的文化。一部门就是引入专业化的教育人才，让他们完善英语语言教学的教学形式，让新的文化更好地吸收进来。只有教师的团队的文化素养得到很好的提高，整体的英语语言教学质量才能够有很好的保障，跨文化素养才能够更好的渗透。
2.融入多样化的教学模式。现代化的教学需要多样化的教学形式来进行辅助教学。跨文化素养在英语语言方面的教学渗透也是如此。互联网 就是很好的形式，利用互联网 来营造更好的文化氛围对于学生来说是很好的教学方式。例如，利用互联网来进行视频的观看，通过看电影和美剧等形式来感受西方的文化是一种很直接的方式。生动有趣的剧情能够让学生更有代入感，对于不同的文化能够有更深的感悟。如，观看电影《A dog’s purpose》后，了解美国人的日常生活习惯，观看美剧《The O.C》后，能从励志人物的家庭故事中，了解美国的文化。
还有现在很流行的互联网课程也是很好的形式，利用视频微课来帮助学生简单快捷的了解文化背景，利用慕课的形式来帮助学生参与到国外的实际教学课程中去，和一些国外的学生和教师通过网络的形式来进行文化的交流。例如，学生间会问：Who is the famous performer ？，Who is the famous footballer？ Who is the famous baseball player？ 中国的、美国的、韩国的，其实都无关紧要，重要的是学生之间的交流。最后让学生在课后的时候来了解这些他们所不熟悉的famous singer， famous dancer等等。利用翻转课堂来让学生进行课程的准备，为学生预留更多的发展空间，让学生来对跨文化素养有自己的解读。同时也能够强化学生的自主学习能力。
3.拓展和丰富跨文化学习活动。跨文化素养的渗透不应该只拘泥于课堂的形式，教师要通过多种形式和多个领域来让学生来感受到文化的氛围。例如，让学生和国外的学生进行文化沟通，通过冬令营和夏令营的方式来进行相互学习，让学生到国外去感受英语国家的生活氛围，让国外的学生到中国来进行文化的学习，这样交流让学生能够加强英语语言能力，对于文化的传播也是颇有意义的事情。
四、结论
在英语语言教学未来的发展道路中，需要对于跨文化素养进行深入探究，让文化更好地融入英语语言的教学中去。然后要不断地在发展的道路中发现问题、解决问题、对于不同的创新思想要积极地探究和融合。这样才能够让跨文化素养在英语语言教学中得到最大化的渗透，英语语言教学才能够得到更好的发展。
参考文献：
[1]曹耀萍.英语专业教学过程中的教师文化个性[J].外语教学， 2015（06）.
[2]新全球化时代与“人类命运共同体”[J].文化纵横，2015（05）.