【摘 要】
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新冠肺炎的爆发对高校教育生态影响严重。得益于“互联网+”信息技术，教师培训由线下转为线上，并迅速发展成为教师培训的主要方式之一。在分析高校新教师群体特点的基础上，深入剖析当前在线培训面临的困境和挑战。从教师、培训平台、高校三个角度，结合认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三个方面，提出在线培训的创新路径。
【基金项目】
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无锡商业职业技术学院2020年度校级课题“在线学习环境下高校青年教师培训实效性研究”阶段性成果（项目编号：KJXJ20515）； 2021年江苏省高等教育教改研究课题“高职院校‘五位一体’教师发展支持服务体系构建研究”阶段性成果（项目编号：2021JSJG581）；
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新冠肺炎的爆发对高校教育生态影响严重。得益于“互联网+”信息技术，教师培训由线下转为线上，并迅速发展成为教师培训的主要方式之一。在分析高校新教师群体特点的基础上，深入剖析当前在线培训面临的困境和挑战。从教师、培训平台、高校三个角度，结合认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三个方面，提出在线培训的创新路径。
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