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于敏,在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题,提出了从原理到构型基本完整的设想。钱三强认为他“填补了中国原子核理论空白”。获得诺贝尔物理学奖的朝永振一郎称他是“中国的‘国产土专家一号’”。同样是诺贝尔奖得主的核物理学家玻尔说他是“一个出类拔萃的人”。媒体记者说他是“中国的氢弹之父”。
他有多“普通”?——记“核工业功勋”人物、中科院院士于敏
【摘 要】
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于敏,在中国氢弹原理突破中解决了一系列基础问题,提出了从原理到构型基本完整的设想。钱三强认为他“填补了中国原子核理论空白”。获得诺贝尔物理学奖的朝永振一郎称他是“中国的‘国产土专家一号’”。同样是诺贝尔奖得主的核物理学家玻尔说他是“一个出类拔萃的人”。媒体记者说他是“中国的氢弹之父”。
【出 处】
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中国核工业
【发表日期】
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2021年8期
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摘 要：随着小学语文教学水平的不断提高，为了全面加强小学语文读写结合教学有效性，教师应结合学生学习实际，有针对性地构建更加完善的教学方案，从而全面提高语文教学效率，有效地为学生读写水平提高奠定基础。通过实践研究，本文总结了小学语文读写教育的现状，分析了开展读写结合教学的积极作用，总结了有效的教学措施。 关键词：小学语文 读写结合 策略 读写结合以学生为主体，教师在运用读写结合方式过程，要有针对
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