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【摘要】
一年级小学生挫折心理成因及调适策略
【摘 要】
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【摘要】 刚入小学一年级的学生，由于人际关系、环境变化、生理、心理等方面的原因，会出现挫折的消极心理。严重的挫折心理对学生学习及健康成长有重要破坏作用。需要对小学一年级学生的挫折心理现象和成因进行分析，并探讨适时的教育策略，以促进小学生正确面对挫折，在挫折中健康成长。 【关键词】 一年级小学生 挫折心理 现象 成因 对策 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
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【摘要】作为一所农村学校，学生所处语言环境薄弱，视野范围和阅读范围比较狭窄，因而写作能力偏低。我认为可从以下几方面，落实新课标的有关精神，切实提高学生的写作水平：一、认真读书，增长知识;二、深入生活，提高认识;三、端正文风，培养学生良好个性和健康人格;四、引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力。 【关键词】作文教学 读书 生活 健康人格 【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编
【摘要】在新课改理念背景之下，教学理念及教学方式都应做出一定的调整。在学习方法中，合作学习是改善初中语文教学效果的方法之一，该方法能够提升学生的语文素质以及课堂教学效果，并且还有助于培养学生们的团队合作意识。本文明确了合作学习的重要意义，并探讨了合作学习法应用于初中语文教学中的具体策略。 【关键词】合作学习 初中语文 教学设计 应用 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】
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