【摘 要】
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痛点:专业人才培养缘何难以体系化?rn专业人才培养,难度不在于某一个时刻、某一个“点”的实施,而在于持续性和体系化.而恰恰在专业技术领域,体系化成为比较普遍的需求.rn但
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痛点:专业人才培养缘何难以体系化?rn专业人才培养,难度不在于某一个时刻、某一个“点”的实施,而在于持续性和体系化.而恰恰在专业技术领域,体系化成为比较普遍的需求.rn但是,当我们分析集团专业人才体系时发现,近百个不同岗位,相互之间的关联和层级相当复杂.如给排水专业技术人员分布岗位有4大类,分别是调度管理、生产管理、工程管理、管道施工抢修等岗位.其工作要求,学习侧重点不同,同时人员数量和同质化要求不多,造成人才培养成本偏高.
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目的:探讨辣椒素受体在周围神经压榨性损伤后再生过程中的作用。方法:体重为200g~250克的健康成年SD雄性大鼠随机分为四组,压榨性损伤1周组(单纯损伤一周)、压榨性损伤2周组(
【摘要】一个好的导入新课能够很好地激发学生的学习兴趣，所以一个好的开始是非常重要的，能够有效地引导学生把学习和生活联系起来，帮助教师更好更快地达到自己的教学目的。从教学实际出发进行语文的新课导入可以更好地将语文教学生活化，引起学生的切实感受和情感体验，从而快速地理解所学语文内容，提高小学语文课堂教学的质量和效率。本篇文章就将浅谈小学语文新课导入的相关技巧。 【关键词】小学语文 ； 导入新课 ；
目的：研究GFR-α在PD大鼠黑质、纹状体、脑室管膜下区、嘴侧迁移流、嗅球、海马区的表达及其这些区域之间是否存在潜在联系?从而进一步探讨PD时GFR-α和GDNF对受损细胞的营养
【摘要】实行分层次教学能激发不同层次孩子学习的主动性，让各层次孩子都能获得极大的提高，从而大幅提高数学学习的效果。实行分层次教学，必须要进行合理的分层，要因人而异，制定不一样的学习目标和评价标准，要有的放矢，让课堂提问成为分层教学的推手，要量体裁衣，让分层练习成为分层教学的助力，要对症下药，做好课外分层辅导。 【关键词】农村学校 ； 初中数学 ； 分层教学 【中图分类号】G633.6 【文献标
【摘要】本文以先行词为切入点，以全新视角重新解构定语从句，阐明了先行词与关系词的关系。指出了傳统的以关系词为切入点阐述定语从句的弊端，论述了以先行词为切入点演绎定语从句的优势及具体内容。 【关键词】定语从句 ； 切入点 ； 先行词 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0225-02 定语从句是一复杂语法项目，条目众多，历来是学生学习
【中圖分类号】G625.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0224-01 兴趣是最好的老师，学生一旦对学习产生兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。然而兴趣并不是天生的，是在后天的生活环境和教育的影响下产生和培养起来的。那么，在课堂教学中如何培养和激发学生的学习兴趣呢？我在教学实践中，从以下几方面激发学生的学习兴趣颇有成效。 一、形象激趣 低年级的学生抽象能力思
【摘要】词汇学习是英语学习的基础，只有打好基础，才能够在以后的学习过程中有更好的发展，而小学阶段正是学生打基础的阶段，英语教育作为小学教育的重要组成部分。在教学的过程中，我们必须要重视单词教学，而传统的小学英语教学中对单词的教学还存在一些问题，我们必须要仔细分析这些问题产生的原因，然后尝试制定科学的方法解决好这些问题，只有这样才能够保证小学英语词汇教学的质量，保证学生在英语学习的过程中有真正扎实的
【摘要】初中生在学习物理过程中表现出来的“粗心”是由多种因素造成的，特别是由认知方面引起的“粗心”现象居多。长期以来这种现象将影响学生学习物理的积极性，丧失学习物理的興趣，从而影响后继知识的学习。 【关键词】“粗心” ； 必然 ； 偶然 ； 审题 ； 方法 ； 对策 【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）08-0230-01 物理作为一门研究
【摘要】本文主要对高中语文新课程中的小说教学方法进行研究，以使高中语文教学更科学化以及合理化，从而使小说教学内容和高中学生的实际需要相适应。 【关键词】高中语文 ； 新课程 ； 小说教学方法 【中图分类号】G40 【文獻标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）08-0231-02 高中语文新课程标准打破学科中心論，明确提出了高中语文阅读教学要以学生为学习主体，培养学生感受、理解
在高中,尤其是职业高中,语文教学处于非常尴尬的地位.为求改变,笔者做了一些探索,编演课本剧是其中一个较为成功的尝试.编演课本剧,让学生获得个人价值认可,增强了学生语文学