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一、出色的设计者新的小学语文课程改革倡导探究学习，要求教师更多地站在学生的角度上去设计小学语文教学的目标，创设教学情境。让教师与学生共同探究知识。对于每一节语文课，教师要发挥激励机制，特别是要设计如何使学生在宽松的环境中获得知识，获得语文素养的提高。小学语文教材选材范围广，教材的内容有许多篇目并不是小学生阅历的，有些与他们的生活空间有较大的距离。要把学生带入到教材描写的情境中，教师在备课过程中需要首先进入角色，展开心灵的翅膀，利用我们的想像。神而往之。精心设计，优化情境，激起学生的情绪，充分调动学生的学习