论文部分内容阅读
阐明了专利LB抗裂试验法的研究背景；详细介绍了该试验方法；通过对三种混凝土外加剂的测试，说明该试验法可有效定量评价外加剂对混凝土和砂浆的抗裂作用。
应用专利LB抗裂试验法评价外加剂对混凝土的抗裂作用
【摘 要】
：
阐明了专利LB抗裂试验法的研究背景；详细介绍了该试验方法；通过对三种混凝土外加剂的测试，说明该试验法可有效定量评价外加剂对混凝土和砂浆的抗裂作用。
【机 构】
：
广州市鲁班建筑防水补强有限公司
【出 处】
：
中国建筑防水
【发表日期】
：
2006年9期
其他文献
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的学习情境下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,通过建构方式而获得的。适应新课程改革,教师要想方设法营造有利于学生知识建构的环境,使自己成为学生进行建构活动的促进者。教师要变知识的“搬运者”为建构活动的深谋远虑的“设计者”、“组织者”、“参与者”、“指导者”和“评价者”。那么,政治教师怎样才能促进学生有效地进行建构,引导学生乐于建构、学
【题目】(安徽,理,19)如图1,曲线G的方程为y2=2x(y≥0). 以原点为圆心,以t(t>0)为半径的圆分别与曲线G和y轴的正半轴相交于点A与点B.直线AB与x轴相交于点C. (Ⅰ)求点A的横坐标a与点C的横坐标c的关系式; (Ⅱ)设曲线G上点D的横坐标为a 2,求证:直线CD的斜率为定值. 推广1:如图2,曲线G的方程为y2=2px(y≥0).
课堂教学是教学过程的重要环节,如何提高课堂教学的实效性,这既是提升中学思想品德教学质量的关键所在,也是思想品德新课程改革成功与否的关键所在。尤其是当前,提高课堂教学的实效性已成为教育教学改革的热点话题。那么,在思想品德新课程理念下,如何提高课堂教学的实效性呢?笔者根据多年来的教学实践和研究探索,在此谈一些做法和体会。 一、加强课堂情感教学 现代心理学认为:情感是人们对客观事物是否符合自
本文以剖析世贸组织环境政策为切入点,在创建企业绿色国际竞争力全新概念的基础上,提出了促使中国企业在激烈的绿色国际竞争中夺取最终胜利的一系列行之有效的具体政策和措施
近几年来高考数学学科《考试大纲》对高考数学命题在知识网络交汇处考查学生综合能力,已经成了数学命题的一个鲜明特色和趋势.因此,高考复习时要注意在知识网络交汇点挖掘,及时捕捉高考动态,使复习稳健有效.本文将以正方体为载体,把解析几何中的轨迹与立体几何知识相结合,做进一步的探讨与拓展. 一、垂直与平行的轨迹问题 【例1】 在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点P在侧面BCC1B1及其边界上运动,并
在中学物理教学中,习题教学是整个物理教学的重要组成部分和重要环节,在整个物理教学中有着重要地位。充分利用好物理习题教学平台,对培养学生的创新思维能力、发展学生对物理概念和规律的认识和把握的能力、培养学生独立分析问题和解决问题的能力,开发学生的潜能,全面提高学生的综合素质有非常重要的意义。 在物理习题教学中,培养学生的创新思维能力是以物理习题为载体,以应用物理知识和技能为纽带,以培养学生良好的思维
对于某些普通中学,学习好的学生占极少数,而成绩差的学生占一大部分.因此,在高中第一学期的数学教学中就出现了两极分化的现象,这是教学中最大的难题.学生的两极分化是一个复杂的过程,同时也是一个渐进的过程.教学中,可以通过一系列的教学手段来减少两极分化.减少两极分化的根本出路是:提高学困生的学习兴趣和学习能力.使其学习成绩赶上优秀生,具体可采用以下措施. 一、激励教育,树立信心 要唤起学生
提高农村地区中学物理教师的科学探究教学能力是有效实施物理新课程的重要方面。本文在进行调查的基础上,分析了海南农村当地中学物理教师开展科学探究教学的能力状况,提出影