切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
对体验性学习方法指导的摸索
对体验性学习方法指导的摸索
来源 :广东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:agreessive
【摘 要】
:
从“学习”到“体验性学习”是一种细化,进行体验性学习方法指导也需要细化,追求优化.如果说“学”是侧重于认知、接受,那么“习”就是侧重于反馈、践行.体验性学习的落脚点
【作 者】
:
梁旺琼
【机 构】
:
东莞市道滘镇中心小学
【出 处】
:
广东教育
【发表日期】
:
2003年12期
【关键词】
:
体验性学习
学习方法指导
优化
认知
反馈
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
从“学习”到“体验性学习”是一种细化,进行体验性学习方法指导也需要细化,追求优化.如果说“学”是侧重于认知、接受,那么“习”就是侧重于反馈、践行.体验性学习的落脚点在于“习”上.
其他文献
降钙素原及(1,3)-β-D-葡聚糖在诊断侵袭性真菌感染中的临床意义
目的:探讨血清降钙素原(PCT)及(1,3)-β-D-葡聚糖(BG)在侵袭性真菌感染中的诊断价值。 方法:收集2012年9月-2013年2月在贵阳医学院附属医院住院的疑似侵袭性真菌感染的患者41
学位
降钙素原
(1
3)-β-D-葡聚糖
侵袭性真菌感染
临床诊断
对贯彻数学新课标存在问题的思考
在数学新课程标准实施过程中,许多试验区出现了学生乐学,教师乐教的可喜局面,出现了许多好的学与教的新气象,涌现出一批爱钻研的好教师,取得了丰富的教改成果与经验。但同时
期刊
数学
新课程
课程标准实施
一线教师
因素影响
标准过程
学与教
试验区
好教师
学校
学生
气象
乐学
乐教
经验
教改
成果
常让学生自我表现,课堂就活
在小学中、低年级英语课堂教学中,我尽量为学生提供自我表现的空间和机会,鼓励他们多说,让他们有话可说。我们要相信学生的能力,因为他们的潜能有时真的难以想象。那一次,讲
期刊
学生的能力
英语课堂教学
小学
潜能
空间
介词
激活枯否细胞防治结直肠癌肝转移的实验研究
第一章:临床研究结直肠癌肝转移临床多因素分析; 目的:肝脏是结直肠癌转移常见和好发部位,该部分探讨结直肠癌肝转移的临床相关因素,旨在为临床医生判别结直肠癌肝转移的危险
学位
结直肠肿瘤
肝转移
枯否细胞
大蒜
抗癌
MTT
一氧化氮
白介素18
“放羊式”体育教学新释
在学校体育教学的历史中,“放羊式”教学是体育教师最为熟悉,也是最为避忌的。可是随着教育教学改革带来的变化,它不再是以前所说的那种不负责任、不备课、不写教案,上课集合
期刊
体育教学
学生自主学习能力
学生个性发展
教育教学改革
放羊式教学
学生自由
学生人格
体育教师
教学形式
教学现象
个体差异
多层次
责任
学校
培养
练习
前房型和后房型人工晶体治疗有晶体眼高度近视的临床研究
目的: 比较和评价有晶体眼前房型人工晶体(ICP)植入和有晶体眼后房型人工晶体(ICL)植入治疗高度近视的有效性、安全性和稳定性。 方法: 本研究为回顾性研究,对接受ICP
学位
前房型人工晶体植入
后房型人工晶体植入
高度近视
临床治疗
安全性
教的最高境界是使学生得“道”
善教者少教甚至不教。教者取得的是“道”的地位,“道”生万物,而“道”又不直接生万物。在教学中不给学生过多的干预,而给他们学习尽可能多的自主,就会出现“此时无声胜有声
期刊
教学境界
学生
有所不为
学习
教育效果
干预
不教而教
自主
选择
兴趣
心理
天性
生理
接生
教师
活动
灌注
地位
N-,E-Cadherin在直肠癌中的表达及临床意义与化疗药物对大肠癌Lovo细胞系N-,E-Cadherin的影响研究
侵袭和转移恶性肿瘤的重要生物学特征,二者是同一个过程中的两个不同阶段,侵袭是转移的前春天,转移是侵袭的结果,而肿瘤浸润过程首先是云1粘附和粘附的交替过程,故肿瘤细胞的粘附
学位
直肠癌
癌转移
钙粘附素
化学疗法
K<,ATP>开放剂吡那地尔对体外培养大鼠大脑皮层神经细胞缺氧缺糖损伤的保护作用
目的:探讨ATP敏感性钾通道(K)开放剂吡那地尔(Pinacidil)对体外培养大鼠大脑皮层神经细胞缺氧缺糖损伤的保护作用,并探讨其保护机理.结论:K开放剂具有直接的神经保护作用,其
学位
ATP敏感性钾通道
缺氧缺糖
吡那地尔
细胞培养
大脑皮层
神经细胞
初中美术体验教学的实践
美术体验教学,就是在美术教学活动中,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,实现美术教育在提高与完善
期刊
初中
美术课程
体验教学
学生
生活经验
审美意识
审美能力
人的素质
情感体验
美术教育
教学活动
独特作用
想像力
创造力
关联
与本文相关的学术论文