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在农村寄宿制学校中，学生数学焦虑是很突出的问题。文章从农村寄宿制学校学生数学焦虑的表现形式、产生的根源及其合理科学的解决方法等方面进行了阐述，提出了采取“发现焦虑——归因分析——反思自省——形成理性看法——采取行动”策略，实行理性情绪疗法，有利于学生降低或消除数学焦虑，提高学业成绩。
农村寄宿制学校学生数学焦虑及其理性情绪疗法
【摘 要】
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在农村寄宿制学校中，学生数学焦虑是很突出的问题。文章从农村寄宿制学校学生数学焦虑的表现形式、产生的根源及其合理科学的解决方法等方面进行了阐述，提出了采取“发现焦虑—
【机 构】
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湖南省湘西土家族苗族自治州教育科学研究院
【出 处】
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当代教育论坛：管理版
【发表日期】
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2010年10期
【基金项目】
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本文系湖南省教育科学规划课题“民族地区农村寄宿制学校教育研究”（课题编号：xjk06cjj108）的研究成果之一.
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