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朗读活动是小学语文教育教学中的重要组成部分，也是小学生语言感知能力、情感感知能力以及语文核心素养培养的重要途径。在素质教育发展的今天，小学语文课本内容的可朗读性也逐渐变得更高，同时也对小学语文教师的朗读教学质量提出了更高的要求。本文首先分析了小学语文朗读教学技巧探索的意义，然后结合小学语文课本教学内容以及小学生的学习和发展特点进行了相关教学策略的具体探讨，以期全面提升小学生的朗读能力。