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较之以往各版课程标准,新课标第一次用"语言"作为核心词语对高中语文课程及语文核心素养进行了定义,把"语言"确定为"高中语文核心素养"诸要素之首,把"语言"定位为语文课程的第一要务。对高中语文课程性质而言,新课标在说明中强调了语言学习的综合性和实践性,语言的建构有多种向度:基于教材结构化语料的系统建构,基于经典文本学习的深度建构,基于语文实践活动的综合建构。