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“翻转课堂”主要是通过对信息技术的利用,从而达到教育创新的目的,是目前实际教学中被广泛应用的一种教学方法,其可以使学生的主观能动性得到有效的提升,并对学生的自主探究能力以及实践能力进行培养.本文主要对我国的化学实验教学当中,学生实验经验少、实践机会不足的问题进行分析,并对翻转课堂进行运用,同时对设计辅助实验的支撑系统进行采取,从而使高效教学能够更加有效的展开.