【摘 要】
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服务学习是上世纪60年代在美国高校兴起并受到重视,被验证为一种有效改善教育教学效果的策略。我国高职院校采用产学研相结合的人才培养模式,将服务学习的理论运用于高职教育
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服务学习是上世纪60年代在美国高校兴起并受到重视,被验证为一种有效改善教育教学效果的策略。我国高职院校采用产学研相结合的人才培养模式,将服务学习的理论运用于高职教育,由专业教师带领的跨专业学生团队,通过教师引导学生运用所学的知识,在满足来自不同方面的实际需求的过程中,能够提升实际动手能力和专业知识的运用能力,并同时强化学生职业道德与综合素养的实践。
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