据《中国青年报》2017年4月24日报道，北京一位一年级小学生家长黄女士发现，这两天儿子每天放学都能带回一包食品，有时候是牛肉干，有时候是糖果。儿子说这些都是帮同学写作业挣来的。黄女士说：“这不是跟《人民的民义》里面的‘小皮球’一样吗？‘小皮球’让同学抄作业一次可以挣5块钱，我儿子帮了同学就可以挣来零食。”她看着“小皮球”在戏里说的那些事，心惊肉跳，“孩子的世界里怎么这么快就出现了‘交易’？”她担忧道。一个小学生则抱怨，他给同学吃了一个星期的零食，没换来一个中队长。“小皮球”不仅存在于电视剧中，在真实的生活中也并不少见，只是程度不同，形式不一。如今的小学生被过早滋生的名利思想搅得心烦意乱。当不当班干部，就让一些小学生纠结不已：不当班干部，容易被人看不起；欲当班干部，还得拿零食去巴结同学，让他们投自己一票。特别是一些学校和老师，已经习惯于向学生“批发”班干部；而一些家长为了给孩子“争”班干部，不惜多给孩子零花钱，有的甚至亲自出马“请老师喝茶”。
　　榜样的力量是无穷的，对孩子而言，父母、老师是最好的榜样。当家长的精神世界缺乏光亮和色彩时，孩子难免会变得庸俗而乏味。老师的“滥权”行为，家长通过不健康渠道博取老师对孩子的特殊照顾，成人对歪风邪气的消极评价以及网络上负面、极端的信息，都时刻影响着孩子的心灵健康。
　　预防小学生的“成人式腐败”，家长和老师与其发号施令，不如身体力行，首先要从成人身上下功夫，通过多种渠道尽快补齐素质短板，而不是一味地抱怨与指责。家长和老师应以身作则，多与孩子沟通交流，排解疑问，帮助他们树立正确的价值观。
　　完善班干部制度，关系到学生能力的培养和健全人格的养成，应注重人人平等和机会均等的原则，从小培养孩子们的服务精神。毕竟，学校是教书育人的地方，不是争名夺利的训练营，更不是滋生“腐败”的摇篮。“批发班干部”会让学生心生“有权不用，过期作废”之念，要么“官官相护”，互不干涉“内政”，要么互相挤压，向老师打对方的“小报告”。从小处讲，是教育责任的转嫁；从大处讲，教坏了未成年人的思想品德。就学生而言，都是受教育的對象，大家都处在同一条平行线上，没必要给他们派发那么多“官帽”和“权力”，让他们“互相伤害”。
　　通过利益交换或者权力变现的方式来走捷径、捞好处，是非观的模糊、价值追求的错位，让工具理性战胜价值理性，成为“小皮球”的精神坐标。
　　只要对自己有利的事情就可以不择手段去做，这样早熟的“利己主义者”，值得我们每个人警醒和反思。