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仿写训练是语文写作教学中比较常见的训练方式，它重在依托优秀的文本内容来锻炼学生的语言表达能力。只是有些小学语文n教师开展的仿写训练没有达到应有的写作训练效果，学生更多的是对仿写内容进行机械的模仿，缺乏创新的灵魂，很难真正打动人心，也容n易让学生受限于固式的语言表达框架内。对此，小学语文教师应合理优化写作教学中的仿写训练，让学生能够真正从仿写训练中提高语言表n达技能，从整体上提高学生的语文写作能力。