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在高中数学的教学里，不同学生存在不同程度的思维障碍。因此，高中数学教师要客观认识数学思维体现出的表浅性、学生的惯性思维和摸索数学思维时产生的差异。教师在诱导学生直面数学原理，学会在高中数学思维上有针对性地进行批评和总结，最大限度地避免或解决高中书写中存在的思维障碍。
高中数学教学如何突破学生思维障碍
【摘 要】
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在高中数学的教学里，不同学生存在不同程度的思维障碍。因此，高中数学教师要客观认识数学思维体现出的表浅性、学生的惯性思维和摸索数学思维时产生的差异。教师在诱导学生直面
【机 构】
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贵州省盘县第九中学 贵州 盘县 553500
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年14期
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