【摘 要】
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公德教育既有普遍性也有特殊性,“在中国”建构公德教育需要选择以中国为方法,尊重中国自身的文化传统和社会现实.从文化传统看,中西方社会和文化语境中的公是不同的:中国的
【机 构】
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浙江树人大学中国民办高等教育研究院,浙江杭州310015
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公德教育既有普遍性也有特殊性,“在中国”建构公德教育需要选择以中国为方法,尊重中国自身的文化传统和社会现实.从文化传统看,中西方社会和文化语境中的公是不同的:中国的公主要是连带的公,西方的公主要是领域的公,由此导致中华文明与西方文明的差异,前者注重关系、伦理和感通,追求“生生”之道,而后者注重个人主义的自由和杈利优先,它们分别代表着两种不同的伦理学语言和价值、文化立场.我们在借鉴别国经验时应坚持文化自觉,立足于中国文化传统中连带的公的观念,从培养目标、课程教学、学校生活等方面构建我国的公德教育,培育健全的公德心.
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