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本文从过度教育的内涵出发,利用经济学基本原理分析我国过度教育产生的因素,并提出一些控制过度教育的政策,为解决我国教育过度问题提供参考.
经济学视角下"过度教育"的因素分析
【摘 要】
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本文从过度教育的内涵出发,利用经济学基本原理分析我国过度教育产生的因素,并提出一些控制过度教育的政策,为解决我国教育过度问题提供参考.
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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中国商界
【发表日期】
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2010年7期
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