【摘 要】
：
明代作为华夏文明的一个朝代,每位历史学家对其褒贬不一。虽然明代沿袭了之前历朝历代的政治、经济、文化、法律的传统,但其司法有着自己独特的结构、风格特点以及运行方式。明代的中央司法机关称为"三法司",包括大理寺、刑部、都察院。刑部受理全国重案要案,都察院负责纠察,大理寺则负责审理、驳正。明代的大理寺的职能与前朝不同,并有着自己的特点。本文旨在分析明代的大理寺的设立、运行方式以及评价等方面,分析明代的司
论文部分内容阅读
明代作为华夏文明的一个朝代,每位历史学家对其褒贬不一。虽然明代沿袭了之前历朝历代的政治、经济、文化、法律的传统,但其司法有着自己独特的结构、风格特点以及运行方式。明代的中央司法机关称为"三法司",包括大理寺、刑部、都察院。刑部受理全国重案要案,都察院负责纠察,大理寺则负责审理、驳正。明代的大理寺的职能与前朝不同,并有着自己的特点。本文旨在分析明代的大理寺的设立、运行方式以及评价等方面,分析明代的司法情况及其对今天的中国司法制度的借鉴创新意义。
其他文献
基于科学史实的概念教学能有效改变学科知识碎片化的问题，实现教学设计与学科核心素养目标的有效对接。本节课以人教版教材必修1“细胞的死亡”为例，整合教材内容与科学史实中的经典实验，引导学生进行探究性学习，主动建构知识和概念。同时在科学史实情境下进行探究活动，有利于将评价贯穿始终，促进学生落实生物学学科核心素养。
我们都生活在时间之中（in time），似乎只有在面对时间这个维度的时候，社会身份、地位、阶层等的差异才显得不那么重要，众生才是平等的，因为此在都必须面对“向死而生”的境况。但这并不意味着不存在时间的争斗，相反，时间的竞争一直是现代社会的驱动力，这里充斥着权力的触角。从新闻传播实践看，所有的事件，都是时间中的事件；所有的秩序，都是时间的先后安排。报纸上的版面安排、广播电视节目表、各种网页置顶，以及
作业是课堂教学的延伸，“双减”政策下的初中生物学作业设计，教师应秉持“减中增质、增中提效”的设计理念，在减少书面作业占比的同时，提升作业的实践性、趣味性、操作性、生活性，多元化作业评价方式，引导学生“做中学”“做中思”,使生物学教学实现从应试导向到素养导向的历史性跨越。在分析“双减”政策下初中生物学作业设计理念的基础上，以“城市生态”一章的作业设计为例，探讨初中生物学创新性实践作业的设计。
环境工程综合实验是环境工程专业本科生提高解决复杂工程问题能力的重要途径，各高校针对该课程改革不断进行探索。基于工程教育专业认证理念，从实验项目设置、实验项目综合、实验教学创新以及实验考核方式多方面进行改革，提高了学生解决复杂工程问题的能力。
本课教学设计以核心素养为培养目标，以自制教具设计新颖的教学活动为主线，贯穿“自然选择与适应的形成”一节的两大关键词——“适应”和“自然选择学说”,将教材中抽象的概念转化为学生可实际操作的具体形象，活动规则简单明了，具有较强的可操作性。
＜正＞工业机器人是多关节的机械手以及多自由度的机械装置，能够代替人工在恶劣环境中进行高强度的工作，被广泛应用在工业领域中。工业机器人可以通过远程遥控和自身动力来完成各种功能，控制方面可以采用人工指挥或者编程控制。冶金行业的工业机器人因受到高温、高污染、高粉尘等工况限制发展较为缓慢，但近几年随着技术的革新，已经具有较大的突破。结合《工业机器人技术基础》一书，可以在冶金行业对工业机器人的应用进行有效的
采用称量法制备了氢燃料电池用氢中氨气体标准物质。分别对高纯氨和高纯氢原料气的纯度进行分析，并对其混合气体包装容器进行考察，进一步通过放压实验和稳定性实验考察了该气体标准物质的性能和评价其扩展不确定度。实验结果表明：100～500μmol·mol-1的氢燃料电池用氢中氨气体标准物质具有良好的均匀性和稳定性，有效期为12个月，相对扩展不确定度为2%（k=2）。所研制的氢中氨气体标准物质为氢燃料电池用氢
＜正＞近日从济南市考古研究院获悉,考古人员在济南市莱芜区口镇街道发掘出29座横跨东汉晚期、金元时期和清代的墓葬,出土文物90余件（组）,其中东汉晚期墓中出土的纹样、图案繁多的花纹砖和画像砖,在同时期山东地区非常少见,具有重要的研究价值。据济南市考古研究院院长李铭介绍,墓葬出土的主要器形有陶壶、陶罐、瓷罐、瓷碗、瓷碟、铜钱,另有少量陶匜、瓷缸、瓷瓶、瓷高足杯、铜镜、烟嘴、铜簪等。
目的 基于计算机辅助测量探讨慢性阻塞性肺疾病（chronic obstructive pulmonary disease,COPD）患者肺内血管体积（intrapulmonary vessel volume,IPVV）与肺气肿、肺功能（pulmonary function test,PFT）的相关性。方法 回顾性收集2018年4月至2020年7月延安大学附属医院确诊的COPD患者62例，行吸气相C
基于SOLO分类理论,将2007年和2019年两个版本的人教版教材必修1的习题进行分类,并统计各章节习题SOLO层次水平比例,开展比较研究。结果表明,新教材习题整体难度更高,其节末习题和章末习题侧重考查的SOLO层次水平不同,较旧版有所改变。由此得到几点结论和启示,希望能为中学生物学教材习题的使用提供参考。