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【摘要】我国把英语课程从初中就定为学生必须要学习科目，可见我国对于英语重视，目的就是让学生能够在初中时期接触和学习英语，培养新时代人才。而对于初中英语课堂教学来讲，仍然是面对着许多问题，教师要根据课堂上出现种种问题积极做出相应措施。针对现代英语课堂教学来讲，教师在教学中应该更加注重学生兴趣培养，教师在课堂上要多引导学生，多给学生时间，让学生能够自己去思考问题，学习当节课内容知识。教师也要不断创新初中英语课堂教学新模式，让学生能够更好接收英语教学。
【关键词】初中英语课堂教学;注重学生兴趣培养;创新教学新模式
【作者简介】纪桂霞，江苏省如皋市外国语学校。
一些学生在初中之前就已经接触到英语，但是这些学生英语发音就会不标准，教师在初中英语课堂就要帮助学生纠正好发音，发音也是学生作为学好英语基础。教师也要严格对学生负责，认真监督学生对于单词量积累。教师在课堂上要创新课堂教学模式，让初中英语课堂丰富多彩起来，让学生可以在相对轻松环境下学习知识。教师不仅仅是给学生传授知识，教师也是要引导学生，让学生能够自己培养出做题思路和自主学习能力，教师也是要多给学生耐心，课堂上围绕着学生积极帮助学生解决难题，完成初中英语课堂高效率教学。
现代学校基本上每个教室都会配备多媒体设施，对于教学设施不断完善，目的就是让学生能够接收到最好教学模式，教师就要熟练运用多媒体技术，在课堂上给学生利用多媒体技术给学生进行教学。针对初中英语课堂教学来讲，教师就可以运用多媒体结合初中英语给学生进行教学。多媒体课堂开设可以让学生能够更好接收英语知识教学，教师利用多媒体在课堂上可以快速激发学生学习兴趣，教师要善于引导学生，提高初中英语课堂上学生学习效率。
例如，教师在讲解八年级上册《I’m more outgoing than my sister.》一课中，教师就可以根据本节课主要内容提前做好课件，以备学生在课堂上使用。教师在上课期间，打开多媒体，引导学生开始进行今天讲课内容。教师先给学生放一边本节课课文阅读视频，让学生跟着视频读，这样学生就可以接收最专业讲课。然后教师开始给学生今天正课讲解，教师结合课件给学生讲解本节课内容中语法知识，教师提醒学生把多媒体课件上重点单词还有重点语法在课本上划出来，然后教师根据课件安排对学生进行讲解本节课知识，这样学生脱离固有教学模式就会对课堂学习效率提升很多。
固有课堂教育模式中，教师在课堂上给学生讲解知识，学生在台下听，教师和学生之间很少去交流，就导致学生在课堂上学习效率很低。教师这种教学模式就要改革创新，教师在课堂上要明白学生是课堂上主体，教师要充分发挥学生主体地位。教师要多给学生进行沟通，了解学生需求，这样教师在课堂上才会知道自己教课中有哪些不足地方，教师可以多给学生时间，让学生可以自己去学习，不懂问题去问教师。
例如，教师在讲解初二英语《8 How do you make a banana milk shake？》一课中，教师要根据本节课内容提前做好备案。在课堂上教师打破原有教学模式。在上课期间，教师让学生根据单词，先自己朗读英语课文，然后教师问学生对于本篇课文中不会单词，教师学生提出单词进行讲解。教师然后给学生讲解本节课课文，教师在讲课文句子中可以提问学生，让学生进行翻译，教师根据学生翻译情况给学生讲解句型结构，评讲。这样教师就打破只是自己讲课内容方式。教师在给学生讲解完后，教师就让学生自己去巩固本节课内容知识，教师对学生巩固知识期间，教师可以在课下四处转转，对有疑惑同学进行一对一辅导。这样课堂上教师和学生多交流，教师遵循学生理念，发挥学生主体地位教学效果就会很好。
教师在课堂上给学生进行教课，教师也无法对学生本节课学习知识进行检测，教师在不知道学生对于本节课内容掌握情况，教师在下节课对学生进行复习就会没有重点。教师针对这种情况就可以在课堂上新加一项任务，学案。教师根据下节课要讲解内容，提前做好学案，把下节课重点内容全部总结到学案上，在课堂上教师引导学生根据学案结合课本去学习知识。教师在给学生通一遍知识后，教师就可以让学生做课后练习，对学生本节课知识进行当堂检测。
例如，教师在讲解八年级英语《Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.》一课中，教师就可以本节课内容提前做好学案，在学案上最后加上课堂检测。教师在上课期间，教师还是先引导学生把学案上任务先补充完成，然后教师在给学生进行本节课课文讲解，教师提醒学生把学案上重点知识在课本上进行划出，教师引导学生根据学案上学习要求一步一步完成。在教室给学生讲解完本节课知识后，教师就给学生时间，让学生可以自己根据刚刚不懂地方去思考，去提问。教师组织学生完成学案后课后练习，然后教师把学生学案收上来，通过批改学案知道学生对于本节课知识掌握情况。
坚守在教育岗位教师而言，教师也是要不断学习自己专业领域知识，这样教师才能给学生最好教学专业性。教师在初中英语课堂教學中，要与时代接轨，积极不断创新教学模式，为学生能够更好在课堂上学习英语知识。教师在课堂上要更多做一个引导者，引导学生能够自己去学习本节课知识，通过教师提问自己能够思考解决。教师也要多给学生时间，让学生独立完成。教师在课堂上多给学生耐心，积极帮助学生解决疑惑，课堂上多和学生进行英语沟通，培养学生语感。
[1]邵孔銮.新课改下对初中英语学科成绩评价模式的透视[J].新校园（中旬刊），2015，5.
【关键词】初中英语课堂教学;注重学生兴趣培养;创新教学新模式
【作者简介】纪桂霞，江苏省如皋市外国语学校。
一些学生在初中之前就已经接触到英语，但是这些学生英语发音就会不标准，教师在初中英语课堂就要帮助学生纠正好发音，发音也是学生作为学好英语基础。教师也要严格对学生负责，认真监督学生对于单词量积累。教师在课堂上要创新课堂教学模式，让初中英语课堂丰富多彩起来，让学生可以在相对轻松环境下学习知识。教师不仅仅是给学生传授知识，教师也是要引导学生，让学生能够自己培养出做题思路和自主学习能力，教师也是要多给学生耐心，课堂上围绕着学生积极帮助学生解决难题，完成初中英语课堂高效率教学。
一、开设多媒体课堂教学
现代学校基本上每个教室都会配备多媒体设施，对于教学设施不断完善，目的就是让学生能够接收到最好教学模式，教师就要熟练运用多媒体技术，在课堂上给学生利用多媒体技术给学生进行教学。针对初中英语课堂教学来讲，教师就可以运用多媒体结合初中英语给学生进行教学。多媒体课堂开设可以让学生能够更好接收英语知识教学，教师利用多媒体在课堂上可以快速激发学生学习兴趣，教师要善于引导学生，提高初中英语课堂上学生学习效率。
例如，教师在讲解八年级上册《I’m more outgoing than my sister.》一课中，教师就可以根据本节课主要内容提前做好课件，以备学生在课堂上使用。教师在上课期间，打开多媒体，引导学生开始进行今天讲课内容。教师先给学生放一边本节课课文阅读视频，让学生跟着视频读，这样学生就可以接收最专业讲课。然后教师开始给学生今天正课讲解，教师结合课件给学生讲解本节课内容中语法知识，教师提醒学生把多媒体课件上重点单词还有重点语法在课本上划出来，然后教师根据课件安排对学生进行讲解本节课知识，这样学生脱离固有教学模式就会对课堂学习效率提升很多。
二、发挥学生主体地位
固有课堂教育模式中，教师在课堂上给学生讲解知识，学生在台下听，教师和学生之间很少去交流，就导致学生在课堂上学习效率很低。教师这种教学模式就要改革创新，教师在课堂上要明白学生是课堂上主体，教师要充分发挥学生主体地位。教师要多给学生进行沟通，了解学生需求，这样教师在课堂上才会知道自己教课中有哪些不足地方，教师可以多给学生时间，让学生可以自己去学习，不懂问题去问教师。
例如，教师在讲解初二英语《8 How do you make a banana milk shake？》一课中，教师要根据本节课内容提前做好备案。在课堂上教师打破原有教学模式。在上课期间，教师让学生根据单词，先自己朗读英语课文，然后教师问学生对于本篇课文中不会单词，教师学生提出单词进行讲解。教师然后给学生讲解本节课课文，教师在讲课文句子中可以提问学生，让学生进行翻译，教师根据学生翻译情况给学生讲解句型结构，评讲。这样教师就打破只是自己讲课内容方式。教师在给学生讲解完后，教师就让学生自己去巩固本节课内容知识，教师对学生巩固知识期间，教师可以在课下四处转转，对有疑惑同学进行一对一辅导。这样课堂上教师和学生多交流，教师遵循学生理念，发挥学生主体地位教学效果就会很好。
三、制作学案，当堂检测
教师在课堂上给学生进行教课，教师也无法对学生本节课学习知识进行检测，教师在不知道学生对于本节课内容掌握情况，教师在下节课对学生进行复习就会没有重点。教师针对这种情况就可以在课堂上新加一项任务，学案。教师根据下节课要讲解内容，提前做好学案，把下节课重点内容全部总结到学案上，在课堂上教师引导学生根据学案结合课本去学习知识。教师在给学生通一遍知识后，教师就可以让学生做课后练习，对学生本节课知识进行当堂检测。
例如，教师在讲解八年级英语《Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.》一课中，教师就可以本节课内容提前做好学案，在学案上最后加上课堂检测。教师在上课期间，教师还是先引导学生把学案上任务先补充完成，然后教师在给学生进行本节课课文讲解，教师提醒学生把学案上重点知识在课本上进行划出，教师引导学生根据学案上学习要求一步一步完成。在教室给学生讲解完本节课知识后，教师就给学生时间，让学生可以自己根据刚刚不懂地方去思考，去提问。教师组织学生完成学案后课后练习，然后教师把学生学案收上来，通过批改学案知道学生对于本节课知识掌握情况。
四、结语
坚守在教育岗位教师而言，教师也是要不断学习自己专业领域知识，这样教师才能给学生最好教学专业性。教师在初中英语课堂教學中，要与时代接轨，积极不断创新教学模式，为学生能够更好在课堂上学习英语知识。教师在课堂上要更多做一个引导者，引导学生能够自己去学习本节课知识，通过教师提问自己能够思考解决。教师也要多给学生时间，让学生独立完成。教师在课堂上多给学生耐心，积极帮助学生解决疑惑，课堂上多和学生进行英语沟通，培养学生语感。
参考文献：
[1]邵孔銮.新课改下对初中英语学科成绩评价模式的透视[J].新校园（中旬刊），2015，5.