论文部分内容阅读
【摘要】近年来，微信公众平台作为一种新媒体形式目前已经成为高校宣传教育的主流媒体以及高校进行思想政治教育活动的新型渠道。微信公众平台传播具有交互性、易用性、时效性和个人创新性等特征，可以吸引大学生的注意力，满足其多样化需求。在新时代发展中，应通过创新理论传播形式，讲好“微”故事;主动争夺网络话语权，打造“微”阵地;深化榜样人物的价值引领，树立“微”典型等方法来应充分发挥高校微信公众平台的思想政治教育功能，体现其在宣传思想工作领域内的独特优势与效果。
【关键词】大学生;新媒体;微信公众平台;思想政治教育
【中图分类号】D64
【文献标识码】A
【文章编号】1001-0475（2018）12-0065-02
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使高校思想政治工作活起来”。目前大学生几乎每天离不开手機微信，而大多数学生都会关注学校的微信公众号。作为一种新媒体形式，微信公众平台为高校开展思想政治教育工作提供了新方法。
一、微信公众平台的思想政治教育功能
微信公众平台作为一种新型交流的平台，一方面它具有与各类期刊、广播、新闻等传统媒体相似的特征;另一方面，还具有交互性、易用性、时效性和个人创新性等独特特征，满足了大学生多样化的需求。因此要利用好微信在大学生中起到了普遍的宣传示范、舆论引导、教育服务等方面的作用，发挥好思想政治教育功能。
（一）宣传示范功能
与传统媒体相比，微信公众平台能够通过图片、文字、动画、视频和音频等形式将信息直观、全面、生动地推送到阅读群体面前。很多高校通过微信公众平台将爱国主义、中国梦、社会主义核心价值观、十九大报告、马克思主义等更加生动地以学生喜闻乐见的形式展现出来，使得思想政治教育更具有说服力和感染力。充分发挥微信公众平台宣传和示范功能，有助于营造一种积极向上、和谐健康的校园文化氛围，促使大学生在潜移默化中学习，提高自身思想道德素养。
（二）舆论引导功能
微信平台的即时互动特点使其具有强大的造势功能和舆论导向作用。例如高校微信公众平台推送的好人好事，校园动态很容易瞬间被学生转发到朋友圈，成为热点话题。甚至很多大学生会很容易受校园舆情和网络舆情的影响，有时会“人云亦云”，相信了舆论，并宣传了错误思想。高校可以抓住大学生作为信息受众的心理特点，在微信公众平台主动培养自己的意见领袖。并通过意见领袖的言论观点来提高大学生的价值判断能力。此外，高校微信公众平台在特定的日期和重要场合要绞尽脑汁让正面舆论引导大学生关注的社会舆论热点。例如，可以配合进行例如“中美贸易战”的形势宣传、“纪念改革开放40周年”的成就宣传、“学习英雄”的典型宣传、“学习两会精神”主题宣传等。
（三）教育服务功能
很多高校通过微信公众平台进行价值观传递，不仅在选题策划中努力使核心价值观通过校园主流社交媒体平台深入人心，同时，在既定的内容框架内也兼顾追赶新奇与引领思想，把握时代发展的脉搏，注重引导青年立足社会和历史，树立正确的世界观、人生观、价值观。目前很多高校微信公众平台既注重其教育功能，又注重其服务功能。例如，推送个人发展与定位、升学指导、心理健康咨询、就业服务、学校周边生活、志愿服务、文娱类活动等信息。
二、高校思想政治教育利用微信公众平台的必要性和意义
（一）必要性
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化，因时而进，因势而新”。面对大学生在课堂上日益严重的“低头玩手机”的现象以及当下的大学生几乎都是伴随着互联网长大“95后”，他们更加追求新颖与新奇，并且具有很强的主动性和目的性来利用新媒体满足自身需求。因此高校必须坚持“以人为本——服务学生”理念，紧密结合大学生实际情况，把时效性、新闻性、趣味性与传统思想政治教育内容相结合，选择学生喜欢的教学方式。此外，在“人人皆有麦克风”的时代条件下，新媒体的发展给传统的以老师为主体的教学模式带来了巨大冲击。大学生不再希望扮演被动接受的角色，不愿意接受既定的知识与价值标准，而期望作为独立主体平等地参与到学习中，并通过与老师同学探讨交流来做出选择。所以利用微信公众平台创新大学生思想政治教育是高校面临的新课题，具有必要性。
（二）意义
第一，增强了高校思想政治教育的亲和力
微信公众平台传播消息的及时性和互动性特点，可以帮助思政工作者通过微信公众平台了解学生关注的政治热点及其评论的话题，及时知道他们的思想动态，从而可以快速地提出对策解决可能存在的心理隐患。例如，利用微信公正平台进行学生意见问卷调查，上传共享最新的校园动态，以及通报校园内的好人好事和一些突发事件的处理等。微信公众平台通过这样以一对多、及时互动的方式进行信息传播，促进了信息开放平等，同时方便了教育者和受教育者之间的意见交换与思想表达，增强了高校思想政治教育的亲和力。
第二，拓展了思想政治教育传播的多样性和广度
相较于传统的纯文本的说教形式进行思想政治教育传播，微信公众平台进行思想政治教育时就可以通过图文结合、网络语言与卡通动画、理论与影音视频结合等形式创新来营造一种轻松愉悦的氛围，让学生获得全新的认知感受，从而拓展了思想政治的传播形式多样性。同时，微信公众平台的信息推送是直接将消息推送到订阅者手机，所有人是同步没有时间差并且100%的接受到信息，这就拓展了思想政治教育传播的广度。
三、利用微信公众平台创新高校思想政治教育的方法
（一）创新理论传播形式，讲好“微”故事
故事最吸引人，也最深入人心。思想政治教育的一部分目的是为了深化大学生对中国特色社会主义的认同。但是大部分同学对思想政治理论课的学习不上心，课上很多学生不认真听课，老师很难调动学生的积极性，吸引大家的注意力。对此，高校微信公众平台要坚持“内容为王”这一根本原则，努力讲好“微”故事。 首先，要下功夫选好“微”故事。党的创新理论能否实现在网络空间的“指尖”传播，故事内容结合很重要，应加强信息资源的深加工，增强信息的可读性，在“微”字上下功夫做文章，尽量发布精准短小、观点鲜明的信息。
其次，要讲好“微”故事。要把握高校微信平台的信息传播快捷简单、双向互动的特点，促使理论学习宣传阵地从墙上、纸上、课堂上向方寸屏幕转移，打造聚合力與传播力俱强的微平台。并且要善于包装策划，高校微信平台传播思想理论，必须符合时代特征与网民需求，通过故事化、通俗化、视频化方式，巧用网络言语，讲好大道理，让大学生网民主动“看过来”、真心点个赞，形成乐于转发、互动传播的生动局面。
（二）主动争夺网络话语权，打造“微”阵地
在这个“无人不微”的时代，进行思想政治教育要主动争夺网络话语权，打造“微”阵地。为此，高校微信公众平台首先要主动加强议题设置，牢牢把握话语权。议题是舆论的风暴眼和风向标，要充分利用微信公众平台设置议题的灵活性、便捷性优势，建有利于主流意识形态传播的舆论环境。例如，当下最热门的是纪念改革开放40周年等主题，高校微信公众平台就可以从不同的角度切入设置相关议题，引导大学生学习。
其次，要注重占领话语阵地。一方面，教育者要注重大学生的个体性发展需求，选择契合大学生喜闻乐见的网络热点问题，以便解答他们的心理诉求，从而为网络话语权争得主体力量。另一方面，教育者要擅于把大学生的个人兴趣点和社会核心价值观有机的联系在一起，以便社会主义主流话语权深入到每一位大学生的内心。
（三）深化榜样人物的价值引领，树立“微”典型
榜样的力量是无穷的。当今，我们处于新媒体时代，大学生面临着多元文化价值观的冲击。因此，更加需要通过身边榜样人物的真实鲜活事迹，以社会主义核心价值观的正确引导，从而促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，高校微信公众平台需要通过各种有效的方式探寻“微”典型。要有效地抓准道德教育和大学生情感的契合点，挑选榜样模范或者先进伟人典型事例，发挥榜样人物的教育价值、宣传和示范价值，促使大学生在潜移默化中学习榜样人物的道德品质，提高自己道德修养和素质。
其次，高校微信公众平台树立“微”典型要注重知行合一。要注意榜样宣传内容的实践性，榜样示范在学校生活中处处可见，教育者要擅于发现每个同学的优秀品质以及所做的好人好事，并加以“榜样示范”的褒奖，从而让每一位同学，不仅可以从他们身上学到优秀的品质，而且可以内化为个体性发展的行动诉求。从而引导大学生真正领会榜样的力量。
【关键词】大学生;新媒体;微信公众平台;思想政治教育
【中图分类号】D64
【文献标识码】A
【文章编号】1001-0475（2018）12-0065-02
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使高校思想政治工作活起来”。目前大学生几乎每天离不开手機微信，而大多数学生都会关注学校的微信公众号。作为一种新媒体形式，微信公众平台为高校开展思想政治教育工作提供了新方法。
一、微信公众平台的思想政治教育功能
微信公众平台作为一种新型交流的平台，一方面它具有与各类期刊、广播、新闻等传统媒体相似的特征;另一方面，还具有交互性、易用性、时效性和个人创新性等独特特征，满足了大学生多样化的需求。因此要利用好微信在大学生中起到了普遍的宣传示范、舆论引导、教育服务等方面的作用，发挥好思想政治教育功能。
（一）宣传示范功能
与传统媒体相比，微信公众平台能够通过图片、文字、动画、视频和音频等形式将信息直观、全面、生动地推送到阅读群体面前。很多高校通过微信公众平台将爱国主义、中国梦、社会主义核心价值观、十九大报告、马克思主义等更加生动地以学生喜闻乐见的形式展现出来，使得思想政治教育更具有说服力和感染力。充分发挥微信公众平台宣传和示范功能，有助于营造一种积极向上、和谐健康的校园文化氛围，促使大学生在潜移默化中学习，提高自身思想道德素养。
（二）舆论引导功能
微信平台的即时互动特点使其具有强大的造势功能和舆论导向作用。例如高校微信公众平台推送的好人好事，校园动态很容易瞬间被学生转发到朋友圈，成为热点话题。甚至很多大学生会很容易受校园舆情和网络舆情的影响，有时会“人云亦云”，相信了舆论，并宣传了错误思想。高校可以抓住大学生作为信息受众的心理特点，在微信公众平台主动培养自己的意见领袖。并通过意见领袖的言论观点来提高大学生的价值判断能力。此外，高校微信公众平台在特定的日期和重要场合要绞尽脑汁让正面舆论引导大学生关注的社会舆论热点。例如，可以配合进行例如“中美贸易战”的形势宣传、“纪念改革开放40周年”的成就宣传、“学习英雄”的典型宣传、“学习两会精神”主题宣传等。
（三）教育服务功能
很多高校通过微信公众平台进行价值观传递，不仅在选题策划中努力使核心价值观通过校园主流社交媒体平台深入人心，同时，在既定的内容框架内也兼顾追赶新奇与引领思想，把握时代发展的脉搏，注重引导青年立足社会和历史，树立正确的世界观、人生观、价值观。目前很多高校微信公众平台既注重其教育功能，又注重其服务功能。例如，推送个人发展与定位、升学指导、心理健康咨询、就业服务、学校周边生活、志愿服务、文娱类活动等信息。
二、高校思想政治教育利用微信公众平台的必要性和意义
（一）必要性
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化，因时而进，因势而新”。面对大学生在课堂上日益严重的“低头玩手机”的现象以及当下的大学生几乎都是伴随着互联网长大“95后”，他们更加追求新颖与新奇，并且具有很强的主动性和目的性来利用新媒体满足自身需求。因此高校必须坚持“以人为本——服务学生”理念，紧密结合大学生实际情况，把时效性、新闻性、趣味性与传统思想政治教育内容相结合，选择学生喜欢的教学方式。此外，在“人人皆有麦克风”的时代条件下，新媒体的发展给传统的以老师为主体的教学模式带来了巨大冲击。大学生不再希望扮演被动接受的角色，不愿意接受既定的知识与价值标准，而期望作为独立主体平等地参与到学习中，并通过与老师同学探讨交流来做出选择。所以利用微信公众平台创新大学生思想政治教育是高校面临的新课题，具有必要性。
（二）意义
第一，增强了高校思想政治教育的亲和力
微信公众平台传播消息的及时性和互动性特点，可以帮助思政工作者通过微信公众平台了解学生关注的政治热点及其评论的话题，及时知道他们的思想动态，从而可以快速地提出对策解决可能存在的心理隐患。例如，利用微信公正平台进行学生意见问卷调查，上传共享最新的校园动态，以及通报校园内的好人好事和一些突发事件的处理等。微信公众平台通过这样以一对多、及时互动的方式进行信息传播，促进了信息开放平等，同时方便了教育者和受教育者之间的意见交换与思想表达，增强了高校思想政治教育的亲和力。
第二，拓展了思想政治教育传播的多样性和广度
相较于传统的纯文本的说教形式进行思想政治教育传播，微信公众平台进行思想政治教育时就可以通过图文结合、网络语言与卡通动画、理论与影音视频结合等形式创新来营造一种轻松愉悦的氛围，让学生获得全新的认知感受，从而拓展了思想政治的传播形式多样性。同时，微信公众平台的信息推送是直接将消息推送到订阅者手机，所有人是同步没有时间差并且100%的接受到信息，这就拓展了思想政治教育传播的广度。
三、利用微信公众平台创新高校思想政治教育的方法
（一）创新理论传播形式，讲好“微”故事
故事最吸引人，也最深入人心。思想政治教育的一部分目的是为了深化大学生对中国特色社会主义的认同。但是大部分同学对思想政治理论课的学习不上心，课上很多学生不认真听课，老师很难调动学生的积极性，吸引大家的注意力。对此，高校微信公众平台要坚持“内容为王”这一根本原则，努力讲好“微”故事。 首先，要下功夫选好“微”故事。党的创新理论能否实现在网络空间的“指尖”传播，故事内容结合很重要，应加强信息资源的深加工，增强信息的可读性，在“微”字上下功夫做文章，尽量发布精准短小、观点鲜明的信息。
其次，要讲好“微”故事。要把握高校微信平台的信息传播快捷简单、双向互动的特点，促使理论学习宣传阵地从墙上、纸上、课堂上向方寸屏幕转移，打造聚合力與传播力俱强的微平台。并且要善于包装策划，高校微信平台传播思想理论，必须符合时代特征与网民需求，通过故事化、通俗化、视频化方式，巧用网络言语，讲好大道理，让大学生网民主动“看过来”、真心点个赞，形成乐于转发、互动传播的生动局面。
（二）主动争夺网络话语权，打造“微”阵地
在这个“无人不微”的时代，进行思想政治教育要主动争夺网络话语权，打造“微”阵地。为此，高校微信公众平台首先要主动加强议题设置，牢牢把握话语权。议题是舆论的风暴眼和风向标，要充分利用微信公众平台设置议题的灵活性、便捷性优势，建有利于主流意识形态传播的舆论环境。例如，当下最热门的是纪念改革开放40周年等主题，高校微信公众平台就可以从不同的角度切入设置相关议题，引导大学生学习。
其次，要注重占领话语阵地。一方面，教育者要注重大学生的个体性发展需求，选择契合大学生喜闻乐见的网络热点问题，以便解答他们的心理诉求，从而为网络话语权争得主体力量。另一方面，教育者要擅于把大学生的个人兴趣点和社会核心价值观有机的联系在一起，以便社会主义主流话语权深入到每一位大学生的内心。
（三）深化榜样人物的价值引领，树立“微”典型
榜样的力量是无穷的。当今，我们处于新媒体时代，大学生面临着多元文化价值观的冲击。因此，更加需要通过身边榜样人物的真实鲜活事迹，以社会主义核心价值观的正确引导，从而促使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
首先，高校微信公众平台需要通过各种有效的方式探寻“微”典型。要有效地抓准道德教育和大学生情感的契合点，挑选榜样模范或者先进伟人典型事例，发挥榜样人物的教育价值、宣传和示范价值，促使大学生在潜移默化中学习榜样人物的道德品质，提高自己道德修养和素质。
其次，高校微信公众平台树立“微”典型要注重知行合一。要注意榜样宣传内容的实践性，榜样示范在学校生活中处处可见，教育者要擅于发现每个同学的优秀品质以及所做的好人好事，并加以“榜样示范”的褒奖，从而让每一位同学，不仅可以从他们身上学到优秀的品质，而且可以内化为个体性发展的行动诉求。从而引导大学生真正领会榜样的力量。